游戏制作：从重铸二次元游戏开始 第950节

“举个例子？”

“比如第一章是开学，玩家入学、选课、学基础魔法。第二章，图书馆地下室的封印松动了，有东西跑出来了，要去调查。第三章，校际比赛，和其他魔法学校对抗。每一章就是一个完整的事件。”

楚晨点了点头。这结构不新鲜，但和这个IP的气质契合。

“付费模式讨论到哪一步了？”

这个问题一出来，森田亮太明显停顿了一下。

盐川在旁边接了话。

“我们打算做本体免费，卖断DLC付费制度。”

说实话，对于这个新游戏的付费，盐川是很纠结的，一方面最简单的办法自然还是抽卡。

作为FGO的开发组，他们也擅长这个，但讨论了几轮之后，否掉了。

主要是这个游戏的核心体验是校园模拟，不是战斗养成。

抽卡的前提是角色有足够的战斗差异化，但这个游戏的战斗系统本身就不复杂，角色之间的差异很难拉开。

硬做差异化，又会破坏战斗的简洁性。

而且这是一个有原作的游戏，有原作意味着什么？意味着，你可以和原作的角色交朋友，有暧昧，但是不能明着来。

原本的版权费授权也不会授权这种东西。

所以，星辰最擅长的“媚宅”卖皮肤，在这个游戏里也不适用。

最终这个框架的核心，就变成了，免费加DLC。

“为什么不是付费+DLC？”

“主要是考虑到题材，我们需要通过降低门槛，吸引更多的玩家先进入这个世界...”

楚晨没有急着表态。

他把森田亮太刚才展示的画面又在脑子里过了一遍。

校园框架，事件制更新，免费加DLC。单看每一块，都说得通，但拼在一起，总觉得还差点什么。

“付费模式先放一放，这个后面再聊。”楚晨说，“我先问一个问题。”

森田亮听到这话，那家伙，直接下意识地就坐直了身体。

旁边几个人，包括盐川，也都明显紧张了一些。

毕竟参加过项目会的都知道，一般情况楚晨是直接过的，特别是一些老游戏的版本更新会，甚至有时候都不会参会。

直接像批改作业那样，看一下企划，然后批改两句。

所以，但凡楚晨开始问问题，或者是打算说点什么，那...很显然，肯定有什么地方不对。

虽然楚晨不会在这种时候骂人。

但怎么说呢，各种叠加在楚晨身上的光环确实有点太多了，熟悉楚晨的老员工还好，新员工，确实会有这种紧张感。

“你们现在日常玩法有几套？”

“呃……主要是课堂学习、炼药、探索、还有战斗。”

“课堂学习的深度到哪一步了？”

“就是刚才演示的那种，排列符文，完成互动，解锁技能。”

就这几秒钟，哪怕隔着画面，坐在楚晨旁边的宋月莹也能感受到对面越来越紧张，汗都要出来了。

不过楚晨倒是没注意到这些细节。

想了想，才继续往下说。

“你们做的是魔法学校。”

这话听着像废话，但没人敢接。

好在楚晨也没问，而是直接继续往下讲。

“魔法学校这个题材，卖了这么多年，从哈利波特到小魔女学园，为什么一直有人买单？”

“不是因为'魔法'两个字。是因为它满足了一种很具体的幻想，如果我真的去上了一所魔法学校，我的每一天会是什么样的？”

“魔法本身就不说了，飞行课，满足了人们飞行，竞速的幻想..”

“这些被满足的幻想，就是你们游戏需要具现化的东西，那比如魔药课，你们现在做的是站在旁边看NPC配药，解锁配方。这也叫魔药课？”

森田亮没回话，手中的笔是一刻没停。

“魔药课的本质是什么？是种植加采集加合成。”

“你在温室花园里种下一颗种子，浇水，施肥，看它发芽、开花、结果。不同的植物有不同的生长周期，有不同的环境需求。”

“然后你把采集到的材料拿到炼药室，按照配方，或者按照你自己的实验，去配。配出来的药有成功有失败，有普通有稀有。”

“这套东西单独拎出来，就是一套玩法加合成的系统。”

“再说飞行课。”

楚晨继续。

“2.5D做竞速，操作感天然会弱一些，但你们可以做赛道设计。校园里、森林里、悬崖边，设置不同地形的飞行赛道。让玩家在熟悉的环境下，体验不同的移动方式，加上排行榜，加上每周挑战，这也是一套可以反复玩的内容。”

“占星课呢？天文台不是只拿来看过场动画的。可以做成观测系统。不同日期、不同天气，能观测到不同的星象。”

“星象和魔法之间的关系，在《小魔女学园》的世界观里本来就有这个设定基础。”

“你们现在的问题不是框架不对。框架挺好的。问题是框架里面太空了。”

“骨架搭好了，肉还没填。”

“每一门课，每一个区域，都应该对应一套独立的玩法循环。不用多复杂，但一定要能玩起来，而且要跟战斗挂钩。”

“怎么挂钩？”这次是盐川问的。

“你在魔药课种出来的材料，炼出来的药水，战斗里能用。你在飞行课练出来的技巧，某些战斗关卡里有飞行追逐战。你在占星课观测到的星象，对应特定BOSS的弱点。”

第1147章 日常

“这样玩家才有动力去做这些日常，不然玩家为什么要去玩日常的小游戏？他为什么要继续去上课？因为好玩？好玩只能撑一段时间，得有功能性驱动。”

森田亮太停下笔，把自己记的东西快速扫了一遍，然后问了一个很实际的问题。

“如果每门课都做一套玩法循环，工作量会增加很多。以我们现在的人手……”

“不需要一步到位。”楚晨翻了一下PPT上的章节规划。、

“你们不是章节制更新吗？”

“对。”

“那第一章做什么课？”

“呃，按照现在的计划，第一章是入学，主要是基础魔法和校园探索。”

“那就先做一门课做深，本来你一上来全部开放课程，玩家也很茫然。”

“第一章重点打磨魔药课...”

“剧情方面，”楚晨翻到章节规划那一页，“你们第一章的大事件是什么？”

“图书馆地下室封印松动那个。”

“换一个。”

森田亮太愣了一下。

“第一章是入学。入学最重要的事是什么？不是什么封印松动。是适应校园生活。”

楚晨想了想措辞。

“你可以做一个更贴近日常的事件。比如，魔药课的温室出了问题。”

他在纸上画了几笔，虽然屏幕那边看不太清楚。

“我记得苏西在原作里是不是喜欢种蘑菇？？”

“是的。”森田亮太反应很快，“她在原作里一直在研究菌菇类的魔法植物。”

“对。那第一章的事件就可以围绕这个来。苏西的实验蘑菇失控了。温室里的蘑菇疯长，蔓延到了教学楼，甚至影响了一部分校园区域。”

“玩家要做的，是一边学魔药课，学种植和采集的基础知识，一边想办法控制蘑菇的蔓延。”

“最后的BOSS战就是一株巨型蘑菇。而打败它的关键，不是靠硬刚，是靠你在魔药课上学到的东西，调配出特定的药剂。”

森田亮太的笔几乎没停过。

“这样做，剧情、日常玩法、战斗，三条线就拧到一起了。玩家不会觉得上课是上课、打怪是打怪、看剧情是看剧情。整个体验是一体的。”

“而且挺有趣的不是吗？苏西学姐在原作里就是个搞笑角色啊。蘑菇失控这种事完全符合她的人设，粉丝看到会觉得：嗯，苏西干得出来。”

这话说完，屏幕那边几个人面面相觑，主要是因为他们没想到，楚晨居然也看了《小魔女学园》

楚晨倒是没理这些，接着说。