上交万倍返还？国家为我埋核弹！ 第1509节

　　就算只是一块石头，也会有人喜欢。

　　果然所有人都抬起头，直视着吕蕾手里的蓝色晶体。

　　“这是硫酸铜晶体，也叫蓝矾。”.

第两千一百一十六章 问题班

　　吕蕾微笑着解释，手中的晶体在阳光下熠熠生辉，吸引了所有人的目光。

　　“大家有没有想过，这样美丽的晶体是如何形成的呢？”

　　她轻轻晃动着手中的蓝矾，让它在光线下展示出更加迷人的色彩。

　　学生们开始交头接耳，好奇心被激发了出来。

　　吕蕾趁机引入了今天的课程内容，讲解化学原理和实验步骤.

　　随着她的讲解，学生们逐渐沉浸在化学世界的奇妙之中。

　　他们认真地听讲，积极地提问，课堂气氛逐渐活跃起来。

　　周林在教室外面看着，心中不禁为吕蕾点赞。

　　他知道，吕蕾用自己的智慧和魅力，成功地将学生们的注意力吸引到了课堂上。

　　下课铃声响起，吕蕾结束了自己的课程。

　　她走出教室，看到周林正站在门口微笑着等她。

　　“怎么样？我的课堂表现还不错吧？”吕蕾有些得意地问道。

　　“当然不错，你做得很好。”

　　周林竖起了大拇指，“你用自己的方式引导学生们进入课堂，展现出了你的教学风采。”

　　吕蕾听了周林的话，心中更加自信了。

　　她知道，只要有周林的支持和鼓励，她一定能够成为一名优秀的教师。

　　“我都没想到，你居然用这种方法吸引了他们的注意。”

　　“这个班的孩子很明显没有你班上的认真。”

　　吕蕾不懂为什么海事这种顶尖学府也会有这样的班级。

　　两个人并肩走回办公室。

　　“吕蕾周林，你们两个第一堂课上的怎么样？”

　　办公室有老师看见他们回来，顺便抽空问了一下他们。

　　“挺好的，学生们都挺配合，课堂氛围也不错。”

　　周林率先回答道，脸上洋溢着满足的微笑。

　　“吕蕾你呢？听说你接手的那个班级平时都挺难搞的，第一节课有没有什么困难？”

　　老师关心地问道。

　　吕蕾稍微犹豫了一下，然后微笑着回答。

　　“其实还好，我尝试了一些新的教学方法。

　　吸引学生们的注意力，他们也挺配合的。”

　　老师听了点点头，表示赞许：“那就好，你们是新老师。

　　需要一些时间来适应，不过看来你们已经做得很好了。”

　　“不过为什么海事还有这种让人头疼的班级？”

　　吕蕾还是没忍住，问出了这个问题。

　　那个老师沉默了一会儿。

　　“他们也不算是让人头疼吧，因为他们很聪明。

　　那个班的学生都是各个地方的天才，他们有自己的想法的。”

　　吕蕾没想到事实是这样的。

　　“天才？”吕蕾有些惊讶，“可他们的学习态度并不怎么好啊。”

　　“确实，天才往往有着自己的想法和行事风格。”

　　老师微微一笑，继续说道，“他们可能觉得传统的教学方式过于束缚。

　　想要追求更加自由的学习方式。因此，在课堂上可能会显得不够配合。”

　　吕蕾听了老师的话，陷入了沉思。她明白。

　　对于这样的学生，需要更加灵活和开放的教学方式。

　　才能激发他们的学习兴趣和潜力.

第两千一百一十七章 时光飞逝

　　吕蕾没想到这种班级以来就被她遇到了。

　　而且她和周林虽然优秀，但是也是一次当老师。

　　根本就不知道该怎么办，刚刚要不是她反应快。

　　估计这第一堂课就不会给同学们留下好印象了。

　　“不过你们也不用紧张，他们有自主思考的能力是好的。”

　　办公室的老师说道.

　　“不过为什么要这样分班啊？”

　　吕蕾不明白，这样分班不就是赤裸裸的分等级吗？

　　“因材施教啊，这些天才跟其他人不能比。”

　　吕蕾点点头，想起周林地第一堂课，确实是不一样。

　　不过这些天才未免也太骄傲了，难道就因为自己是天才？

　　“那这样他们根本不用老师授课吧？”

　　周林问到。

　　“老师的作用也不仅仅是传授知识啊，好了我还有课，你们两个好好休息吧。”

　　那老师说完就抱着书出去了。

　　吕蕾和周林对视一眼。

　　“我真是没想到会出现那样的状况，我都以为我的第一堂课完了。”

　　吕蕾瞬间瘫坐在椅子上。

　　“是啊，我也没想到会是这样。

　　不过，看起来学生们都挺聪明的，只是需要一些引导。”周林安慰道。

　　吕蕾叹了口气，摇了摇头，“但是他们的态度，太傲慢了。

　　仿佛我们是来向他们学习的，而不是来教他们的。”

　　周林微微一笑，“这就是天才的骄傲吧。

　　不过，我相信只要我们用心教，他们总会理解的。”

　　两人陷入了短暂的沉默，办公室的气氛有些凝重。

　　然而，这种情绪并未持续太久。

　　因为他们都明白，无论面对何种困难，他们都需要坚持下去。

　　“好了，我们先看看教材，想想怎么教他们吧。”

　　周林打破了沉默，从书架上取下了几本教材。

　　吕蕾也振作起来，开始认真研读教材，思考如何设计课堂内容。

　　在接下来的几天里，吕蕾和周林都投入到了紧张的教学准备中。

　　他们互相讨论，互相学习，逐渐找到了适合自己的教学方法。

　　“这些都只是我们自己的准备，还是要多上几次课才能得到正确的教学方案。”

　　“是啊，不过慢慢来，我们一下子也掌握不了那么多。”

　　总之吕蕾现在的任务就是怎么样让这群天才被讲课内容吸引。

　　其实吕蕾稍微提点一下，这些学生也就懂了。

　　根本不需要过多的讲解。

　　“周林，真羡慕你啊，你们班的同学好像都很喜欢你呢。”

　　吕蕾想着白天酸样讲课时的样子。