重生大画家，有系统就是任性 第268节

　　姜哲询问他们了解到的情况。

　　杜鑫三人已经打听清楚，那个男生名叫张金安，举报他的女生，原本是他女朋友，因为最近两個人闹翻，女生知道张金安的一些事，所以直接去举报。

　　老师虽然保密，可是张金安也不笨，立刻就猜到是谁举报自己。这才有了校园中的热闹。

　　“经过这件事，关于咱们的谣言，总算是消除了。”杜鑫说道。

　　姜哲听到，三人的笑声，也很开心。

　　结束通话，他准备休息。

　　闭着眼睛，刚要入睡，就听到游戏提示音。

　　他点开系统，看到页面上出现一段文字。

　　之前的谣言，给你造成困惑，现在谣言的制造者被人发现，你可以做出反应，系统将根据您的选择提供建议。

　　第一，大事化小，小事化了。

　　第二，借机会，向学校表达自己的想法，要求严惩造谣者。

　　第三，表达自己的想法，选择合适的方法，拿到自己应得的利益。

　　姜哲没考虑第一个选项，权衡片刻，选择了第三个选项。

　　已经过了单纯出口气的年龄，实际利益最重要。

　　系统给出提示，姜哲把提示一一记住。

　　写生的第二天。

　　清晨，天还没亮。姜哲和几位男同学已经起床，来到庭院。

　　写生基地没有自来水，需要推着两辆水车，到旁边村子的水井里打水。

　　虽然很不方便，也是一种生活体验。

　　昨晚，几个专业班级已经分配好，每天早晨去打水的男生名单。

　　写生基地的杨老板，带着八个男生，推着水车，离开基地。

　　男生们轮流推车，学着从水井里打水。虽然有些累，但是一种新鲜的体验。

　　基地的早餐，有馒头、咸菜和粥。

　　杨老板去买回来一些油条，让早餐没那么单调。

　　早餐结束，学生们迎着早晨第一缕阳光，出发写生。

　　姜哲一行人走出基地所在的山腰平地，恰好看到一个村子将羊群集中到一起，赶到山上去的场面。

　　学生们纷纷驻足观赏。

　　赶羊的是一个中年人，村子里有几个没上学的孩子，也在看热闹。

　　一个女生好奇之下，争得了牧羊人的同意，保持抱起一只蹦蹦跳跳的小羊，准备拍照。

　　小羊紧张，吓得咩咩直叫。

　　姜哲注意的，几个山村孩子的嬉闹，以及熟练驱赶自家羊群的动作。

　　他把这些场面都拍了下来，留作素材。

　　等羊群过去，一帮学生直奔第一天上午来过的村子。

　　姜哲在第一处较大的水湾前停步。

　　一队鸭子慢慢走到了水塘边，几头大白鹅也来到水湾里戏水觅食。几位早起干完农活的村民，返回山村。

　　炊烟和刚刚散去的晨雾，在晨光下，展现出梦幻色彩，山村里充满了生活的气息和活力。

　　姜哲看着这些场景，生出想把它们画下来的冲劲。他用相机拍下来一些景物，然后选择在水湾旁边支开画架。

　　因为时间充裕，他用油画材料进行写生。先用稀释过得颜色，在油画纸上薄涂大色块。分出天空，云层，地势逐渐升高的山村，近处的水湾，倒影。

　　在底色基础上，继续深入，一层一层的颜色叠加融合，由薄到厚。部分形象保留最初的底色，也有部分形象的颜色，层层堆叠，形成丰富的肌理效果，给人舒适的视觉享受。

　　姜哲感受着乡村的宁静之美，沉浸在作画之中，甚至忘了周边的环境。

　　胡老师来巡视学生写生，走到姜哲身后，观看其作品。

　　画面中，逐渐升高的地势和错落的树林中，掩映着山村的房舍，水湾倒映着天光与山村。现实中的山村，原本的颜色相对单调。但姜哲把晨光，薄雾引入画面，既增加色彩，也让山村有了虚实变化，

　　这些主观的色彩让画面变得丰富，增加了可读性。

　　姜哲忘了时间，直到感觉画面已经完成，才停笔观察，又请胡老师指点。

　　胡老师品评之后，旁边有同学说：“你们快看。”

　　所有人寻声看去，发现有一条黑黄相间的小土狗，跑过来依次观看每个学生的画。

　　其动作可爱呆萌，几个学生纷纷拿出零食，逗弄小狗。

　　小土狗开始还有些畏惧，试探几次后，叼起一块牛肉干，掉头跑开。

　　一个有趣的小插曲之后。

　　姜哲着手给刚刚完成的油画，增加一点细节。戏水的白鹅，小土狗的形象，出现在画面中。虽然所占面积很小，像是随手画出，依旧非常形象。

　　他及时的停笔，用于点缀的形象，如果过于细致，就会失去自然生动的效果。

　　姜哲觉得画面已经不需要改动，就把画笔清理干净，打算用其他材料继续写生，

　　他回想起早晨看到的小女孩与羊群，就凭借回忆，参考照片，用速写的形式，把羊群和小女孩的形象，画在速写本上，

　　女孩和羊群，是一个经典的题材，中外很多画家都画过。

　　姜哲想表现出独特的美感。

　　(本章完)

第265章 ，定制，组画任务，反击开始

　　从法国画家米勒，到国内的几位画家，都曾经画出很经典的牧羊女形象。

　　姜哲画这个的题材，但不想模仿别人。他在勾勒少女形象的时候，突出生活化的特点。

　　用山村少女的打扮衣着，表现生活留下的痕迹，用红润的脸色，清澈的眼光，驱赶羊群的动作，表现她的活力、健康以及对生活的热爱。

　　除此之外，他想在人物形象的背景中，画一些山村的典型元素，这些元素要与画面融为一体。

　　姜哲正在画速写的时候，胡老师走了回来。看到姜哲的改动后的油画，以及他的速写之后，说道：“你今天的状态，比昨天好。”

　　姜哲说道：“可能是找对感觉了。”

　　胡老师看看左右无人注意，悄悄告诉姜哲。“散播你和你同学谣言的人，已经找到了，学校会做出处理决定，你放心吧。”

　　姜哲露出笑容：“真能找到？谢谢老师。”

　　“不用谢我，不是我做的。”胡老师对姜哲的态度很满意。

　　“谢谢您的关心。”

　　胡老师摆了摆手，示意他继续作画。

　　不久，她通知在附近写生的学生，考虑到返回基地的路比较远，回去吃饭会浪费时间。所以，杨老板会把午饭送到村子附近，大家集中吃饭，下午继续写生。

　　学生们纷纷问中午吃什么？

　　胡老师说道：“中午吃包子，有肉包子和素包子。”

　　姜哲连续画了几幅速写，从不同角度表现少女和羊群，不知不觉画到午饭的时间。

　　胡老师和班长招呼着大家去吃饭。

　　同学们从山村的各个地方，陆续向着村口一处开阔地聚集。

　　姜哲和几位同学来到村口，看到杨老板用扁担挑着两个老式保温箱，送到村口开阔地，招呼大家吃饭。

　　保温箱里有两种包子，一种是素包，一种是肉包。

　　因为没有地方洗手，姜哲只好用自己带的清水，打湿几张纸巾，简单擦手。

　　他排队拿了四个包子，两荤两素。

　　素包子是白菜豆腐粉丝馅；肉包是芹菜肉沫馅。芹菜很新鲜，肉沫几乎看不到。

　　姜哲觉得素包子好吃，肉包子勉强能吃。他看到有几位同学只吃素包子，倒是兰馨，吃的特别香。

　　几条在村里游荡的小土狗，闻见香味，也在周围转悠。

　　有几位同学拿了包子不喜欢吃，又不好意思丢掉，就偷偷馅或者包子皮，喂给小土狗。

　　姜哲用最快的速度吃完午饭，继续写生。

　　下午，他打算画水彩，选择的景物，是村里一处石桥，以及附近的房舍和院落。

　　偶尔出现的行人，成为画的点缀。

　　姜哲在作画的过程中，突然生出了一個想法。在山村创作的作品，都有相同或近似的元素，如果整理成一套组画，是否能成为这段时间的总结性作品？

　　心中这种想法越发强烈，系统也及时的发出提示音。

　　他打开系统看到提示。

　　您有了创造一幅组画的愿望，触发任务，系统辅助您将完成创作：