科普氧气有毒，全网骂我有病 第71节

紧接着叶真伸出了第二根手指，语气冷漠道。

“第二个方法也是将渔人留下来。”

不过这留下来大家已经想到是什么了。

世界上要说什么人最能保守秘密。

不是男人，也不是女人，也不是什么和尚和品德高尚的人。

是死人。

只有死人最能保守秘密。

所以想要桃花源的事情不泄漏出去，只有这两种方法。

其实本质上只有一种，就是将渔人留下来。

“可是矛盾和离谱的地方就在这里了。”

“桃花源的人不想这里的事情泄漏出去，却又放走了渔夫。”

“这难道不奇怪吗？”叶真将这事情解析完了之后。

电视机前的观众终于明白，为什么叶真说这里是全文最为离谱的地方。

这太过于矛盾了！

“这一些桃花源的人是不是傻子啊？”

“就算是强迫渔人发个毒誓都可以。”

“这什么都没有限制，就这样放走了，难道说他们想要出世吗！？”

“不对，桃花源人的行为怎么也说不过去。”

观众想不明白，为什么想要桃花源秘密不泄漏出去的桃花源人。

居然放走了渔人，这怎么也不通啊！

叶真此时才慢慢解释道：“只有一种可能，这一些渔人会那么轻易就放走渔夫。”

“因为他们知道渔夫根本就回不来这里。”

“其次就是他们想要杀死渔夫也做不到。”

“因为这里本来就是死人的世界，死人怎么可能再次被杀死呢？”

听到了叶真的解释之后，大家忽然想起来。

对啊，这里是死人的世界！

所以桃花源的人认为渔夫不可能再回来这里。

也就不怕他泄秘密了！这一切都可以说得通了！

感谢读者大大奥法v领的打赏！

第58章 大恐怖！

其实桃花源记写到这里，就可以结束了。

从渔夫一开始迷路遇到桃花林。

再到进入前所见所闻，到进入之后的见闻。

统统的一切都写完了。

按照道理来说，这里就可以全文结束了。

可是《桃花源记》在这一段之后，还有两小段。

电视机前的观众听着叶真背诵剩下的内容。

“既出，得其船，便扶向路，处处志之。”

“及郡下，诣太守，说如此。”

“这一段的翻译。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。

他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。

太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。”

有一些观众是第一次听桃花源记。

“卧槽，这渔人出去之后果然泄密了。”

“桃花源里的人都告诉他千万不要说了。”

“他出来的时候，还做标记，这居心叵测啊！”

如果桃花源真的存在。

桃花源人就这样将渔人放了出去。

后果就是太守带人按着渔人标记的地方。

过来找到桃花源。

那么桃花源的安宁就会被打破。

里面的人也不复清净了。

不过最后的结局嘛，太守的人并没有找到去往桃花源的路。

叶真笑了笑，“所以桃花源的人为什么不在意渔人。”

“因为就算渔人出去了，将事情说出去了。”

“也无法再次进入到桃花源里了。”

“因为太守的人根本就无法做到灵魂出窍，去到那死后的世界。”

无法找到桃花源，也无法再次进去。

桃花源的人自然不害怕渔人泄密了。

叶真背诵最后仅剩的一点内容了。

“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

翻译过来就是。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。

但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。

不过最恐怖的地方还不是这里。”叶真突然细声说道。

还有最恐怖的地方？

“要求全文背诵。”叶真露出了狡黠的一笑。

在上学的时候，学生是最害怕在课文的最后看到这几个字了

全！文！背！诵！

简单的几个字，却是带给了学生们不可名状的大恐怖。

这比什么桃花源是死人国度恐怖多了！

可这大恐怖只对学生党有用。

其余人能够免疫这恐怖攻击。

“哈哈哈，幸好我早就出来工作了。”

“我是大学生，我不用背书，好耶！”

“我是语文老师，我早就会背了。”

“我是小学生，我未来要背，呜呜呜。”

只有学生受伤的世界完成了。

整个古文里面，最后这一小段有人说非常多余。

非常奇怪，删除这一段对于整篇文言文没有任何一点影响。

加上之后，好像也没有锦上添花的作用。

但是就给人一种非常突兀的感觉。

不过在教科书上是这样教的。

不仅不多余，反而是点睛一笔，通过文末南阳刘子骥规往不果这一笔，隐喻表达了这种理想境界与当时现实社会的对立，并使全文有余意不穷之趣。

这一看就是非常官方解释和说法。

就像刻意赋予含义一样。