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最强班主任,竟是体育老师! 第139节

“睡了一晚感觉怎么样?”

“身上有没有哪里特别不舒服的?”

许杰笑着问道。

虽然许杰自己判断,周桃应该只是些皮外伤。

但让他去做个全身的检查还是很有必要的。

不怕一万,就怕万一。

只有看到那些精准的医学仪器的检测数据,许杰才能真正放下心来。

周桃挠了挠头道:“许老师,我感觉挺好的。”

“应该没什么大问题。”

许杰点点头,然后问道:“现在我来问你,你觉得昨天晚上的事情,最好的处理方式是什么?”

做错事没关系。

这世上谁没做过错事?

古人云,知错能改善莫大焉。

知错,便要去思考,错在哪里。

光是打骂、责罚,他们知错个屁!

许杰之所以这么问,就是想让周桃自己去思考。

昨晚的事情,有没有更好的处理方法?

如果有,是什么方法?又该如何去做?

周桃一怔。

他没有想过这个问题。

以前犯了错,也不会有人给他这个机会,让他去想错在哪里。

这很正常。

打架哪有对的?

都是错的!

这是多数的家长和老师都认可的观点。

但他们都是学生,哪有无缘无故的打架斗殴?

既然有缘有故,那许杰觉得,就应该将这个缘故搞清楚。

不仅他们老师、家长搞清楚,学生们自己更加要搞清楚。

只有这样,下次再遇到类似的问题时,他们才会知道,哦,原来这件事不能这么处理,要那么处理。

这本身也是一个学习和进步的过程。

如果犯了错,不去引导他们思考错在哪里?为什么错?能怎么改进?

那这次的犯错,就只是一次犯错。

下次遇到,他们还会再犯。

在一次又一次的犯错中,最终堕入深渊,造成无法挽回的后果。

许杰一直坚信,

冰冻三尺非一日之寒。

从来没有无药可救的学生。

每一个看上去无药可救的学生,一定是在一次又一次的突然情况、意外、犯错中逐渐沉沦下去的!

哪有人生来就无药可救?

笑话!

不要怀疑任何一个人的理解能力和思考能力。

周桃他们这些十六七岁的少年,正是脑子最为活络的阶段。

在他们不小心犯错之后,一定要有人拍醒他们。

让他们自己去思考、去清醒地认识自己所犯的错误。

只有这样,他们才会成长,才会蜕变。

而不是,哦,写个检讨,就完事儿了。

哦,打两下,骂两句,就算结束了。

光是这样,他们如何能够认识到错误?又如何能够从错误中吸取经验教训?

周桃以前从来没有认真地想过这样的问题。

此时在许杰的耐心引导下,他才开始第一次真正地去思考。

是不是真的有更好的解决方法?

第118章 思考与成长

周桃思索了片刻,尝试地说道:

“许老师,我是不是应该多带点人过去?”

“啪!”

许杰一巴掌拍在他的胳膊上,笑骂道:“你小子什么脑回路?”

“嘶……”

周桃的胳膊上本来就有伤,又被许杰这么一巴掌拍下来,顿时疼得龇牙咧嘴。

“你还知道疼啊?”

“还要不要多带点人过去?”

许杰下手不重,他只是想提醒周桃,你小子身上还有昨晚打架受的伤呢,就这还在想多带人打架的事儿?

简直离谱!

人们常说好了伤疤忘了疼。

周桃这伤疤还没好呢,就忘了疼了!

许杰是又好气又好笑。.

他知道,以前确实没有人这么引导过他去思考。

架,打就打了。

该责罚也责罚了,该打骂也打骂了。

他当然不会长记性!

“那我们是不是不该去?”

周桃挠了挠头,还有些吃痛地说道。

余朗那小子都威胁沈辉如果不去,周末有他好果子吃了,这能忍?

周桃的心里,还是觉得必须去。

敢欺负到他周桃的兄弟头上,简直就是找死!

他性格如此,并不是许杰一两句话就能改过来。

但既然许老师问起,他想了想,似乎只能这么回答了。

许杰笑着摇了摇头,“再想想。”

周桃懵了。

多带点人过去,被许老师拍了一巴掌。

不该去,又说再想想?

去也不是,不去也不是?

那应该怎么办?

告诉老师?

那岂不是自寻死路?

一时间,周桃想不到什么更好的办法。

于是,他摇了摇头说道:“许老师,我不知道。”

许杰笑着问道:

“余朗上初中的时候,就跟着他哥哥厮混。”

“沈辉找你的时候,你们都是担心他会在你们放学的路上或者周末回家之后,对沈辉或者程婷婷有什么不好的举动,对不对?”

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