三国：昭烈女婿，三造大汉 第460节

　　“不瞒岳父，小婿已有大致的标准。”

　　“小婿以为，可规定入学之家每年多缴一成赋税作为学费。”

　　“如此，既在各家承受范围内，也不至于负担过重。”

　　老刘听罢，不由抚掌笑道：

　　“子渊果然是有备而来！”

　　夏侯博听罢，微笑回应：

　　“哈哈…”

　　“不瞒岳父，此事我已深思多时，近日方才理清细节，特来向您提议。”

　　言及此处，他语气一转，愈发自信：

　　“至于寻常百姓不愿送子入学之事，小婿亦有对策应对。”

　　刘备闻言，顿时眼光炯炯，连忙问道：

　　“子渊快讲！”

　　这才是他最关切之处。

　　夏侯博所提议的此举，大肆扩建学校，官方自主培养人才，以摆脱对世家大族的路径依赖。

　　老刘当然很感兴趣，也乐见其成。

　　但同时却不得不面对现实阻力。

　　若寻常百姓无心让孩子入学的意识，便为重中之重。

　　这是目前亟待解决的！

　　要不然，大家都不热衷。

　　学校扩建下来了，却没有生源，岂不白忙活一场？

　　那建得再多也是徒劳。

　　他目光快速投向夏侯博，眼中满怀期待。

　　夏侯博见状，从容道：

　　“此事不难，很好解决。”

　　“方才小婿所言‘两阶段’教学最为关键，我们需要按阶段式进行培养。”

　　“第一阶段，便是将学校扩建至郡、县一级，创办小学，授以识文断字之基。”

　　“等学业教授完成后，便举行统一的升学考核。”

　　“考核合格者，方可升入第二阶段的学习，进行深造。”

　　“不合格者，则发回原地，继续以耕农为业。”

　　话落此处，夏侯博稍作停顿，继续补充道：

　　“第二阶段为国学，学校可命名为国子监。”

　　“国子监就无需如第一阶段的小学般遍布郡县，只需在几座重城设立几所。”

　　“如穰县设攘城学府，襄阳设襄阳学府，江陵设江陵学府，长沙设长沙学府，江夏设江夏学府…”

　　“然后，将这几所国子监学府分级，用来接纳第一阶段的学子。”

　　“考核合格者，可入学长沙、江夏地方学府。”

　　“成绩优异者，则能进入江陵、攘城重点学府。”

　　“而襄阳学府作为国子监总学府，统筹各校教务，监督各所学府及小学教育安排。”

　　“并且若有万中无一的天才时，便可破格录取至襄阳学府予以大力培养。”

　　“除此之外，这几所学府，除了开设经学外，还可开设兵法韬略、武科、医药、木工、水利、工程等课程。”

　　“全方位为各行各业输送专才。”

　　一番话落下。

　　言至此，他重回正题：

　　“对于第一阶段的小学成绩优异、升入国子监者，官府可减免其学费。”

　　“以此激励各个学校的学子积极进取，增强竞争。”

　　“更可颁布政令，凡从国子监各学府脱颖而出，皆颁发学业证。”

　　“届时，凭此证及根据所选的课程去报考对应的行业，或是考官。”

　　“若能考中，可为官吏，逐步升迁。”

　　“只要打通入学到成才到入仕之路，小婿以为，何愁百姓不送子求学？”

　　这话说完，夏侯博自信满满。

　　为何如此信心十足？

　　其底气正源于“开放上升通道”这一核心举措。

　　要知道，当今这个世道阶级，早已固化。

　　各豪族垄断了官位，把持了仕途。

　　寒门子弟纵有才智亦难有出头之日。

　　连寒门都尚且如此，更别谈寻常百姓家了。

　　普通人家想要博取功名，想依靠知识改变命运，压根不现实。

　　无书可读，何谈求学？

　　无缘汲取知识，何以考官？

　　底层考不了考，若想改变命运，唯有投身入伍。

　　参军后，上阵在刀光剑影中博取功名。

　　然这条路荆棘密布，生死难料。

　　而夏侯博此举，正是为底层开辟了一条凭学识改变命运的途径。

　　传授知识开民智、考官的上升通道都给开放。

　　先前是没有上升通道无路可走，众人只能世代为农。

　　如今官府既开此门，若还不愿奋力一搏，那就只能一辈子甘当牛马，永世沉沦。

　　这番话洋洋洒洒落下。

　　一席话信息浩繁，刘备只觉脑容量似乎不太够用。

　　他仿是沉吟良久，方逐渐消化。

　　最终击节赞道：

　　“好！”

　　“此议我准了。”

　　“待召集众人商讨后，若能定下，便先于南阳、南乡二郡试行，若成效显著，再推广全州。”

　　“子渊以为如何？”

　　夏侯博听后，郑重应道：

　　“岳父思虑周全，小婿附议。”

　　对于老刘的考量，他并未反对。

　　南阳、南乡作为起家根基，占据数年之久，治下士民也基本归心。

　　这教育制度先行二郡试点，效果好在推广到荆楚各郡，这确是稳妥之策。

　　随后，老刘却又想起一事，蹙眉问道：

　　“然若大肆扩建学堂，必缺教书先生。”

　　“我们该从何处去吸纳那么多教书先生？”

　　“此举恐触豪族之利，怕是许多士人会心生抵触。”

　　这话一出，刘备语气间透着忧虑。

　　但夏侯博对此早有准备。

　　他从容拱手答道：

　　“小婿来时已与阿婉商议，她平日待于府内也闲暇无事，愿至学校讲授基础文识。”

　　“待学校扩建完毕，我准备让她到校任讲师，教授学子最基础的识文断字。”

　　“此外，还缺的人手，岳父可让麾下文武官员轮流当值，每日抽一两个时辰去授课。”

　　说罢，稍作停顿，他又补充道：

　　“最后，可张榜天下，若肯来者，以厚禄尊位广纳贤才。”