治愈系文豪？不，是致郁啊！ 第561节

　　纵然，这两句话从构词来说就是一模一样......

　　但是！

　　它貌似的确确确实实拥有着不同的含义？

　　经由江海的这番确定，甚至都不用他过多解释。

　　这些学生自己就说服了自己。

　　“不愧是江海老师！”

　　“通过福贵的身世的凄惨和悲苦，突出全篇的主旨，升华活着的主题，人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着？”

　　“原来，这就是这本书取名为活着的原因......”

　　很显然，江海对这些高材生的悟性，非常满意：

　　“孺子可教......”

　　纵然，大家只不过都是二十多岁的年轻人，可为什么......

　　江海就能写出类似于《活着》这般悲天悯人的经典作品？

　　纵然，大家学历相仿，甚至于论起高考成绩江海就只有他们这些人随意挑选出来一个的零头......

　　但是！

　　为什么江海又能再次复刻出类似于《老人与海》这般宏伟的史诗级别作品？

　　“太......”

　　“令人震撼了！”

　　此刻，北大文学社社长柳石蕾用一种极其震撼的眼神看向江海，她根本就无法相信，意志勇气流巅峰之作《老人与海》和苦难悲情流力作《活着》，这两本足以载入世界文坛历史的宏伟巨著......

　　竟然出自同一人手中？

　　“怪不得一向高傲的颜如玉老师，会对一位年龄比自己还小的年轻人，如此心服口服？”

　　“能在文学一途拥有如此之恐怖的天赋以及惊人的成就，这般成绩......”

　　“真的是不得不服！”

　　此刻，远处身穿一袭素雅旗袍，尽显江南女子风范的颜如玉。

　　看着被簇拥在人群中江海。

　　她轻咬银齿，貌美的眉眼中尽显复杂之色：

　　“难道，我们之间的差距......”

　　“真的有这么大吗......”

　　被当代文坛称之为鸳蝶文学流派，也是张爱玲接班才女的颜如玉，虽然外表看似亲和，但她的内心其实是非常高傲的一位女子。

　　她，有着独属于自己的骄傲！

　　在江海没有写出《老人与海》之前，她一直以为，通过自己的努力，能够追赶上江海的步伐。

　　谁料，当《老人与海》一经问世......

　　她便以知晓，不管自己如何努力，恐怕也再难超越？

　　原以为《老人与海》就已经是江海的巅峰。

　　可谁曾想......

　　他竟然又祭出了一本同样属于短篇鸿篇巨著的《活着》？

　　颜如玉怀中抱着一本《活着》，纤细而又白皙的手指在书册上不断摩挲。

　　也不知为何。

　　这一刻，一向高傲的颜如玉，竟然体会到了一种深深的挫败之感？

　　文学路途，是自己的毕生追求，颜如玉的毕生心愿就是能写出一本足以留在中国文坛，乃至世界文学历史上的鸿篇巨著，以观后人瞻仰。

　　不得不说，颜如玉有这个天赋，也为之付出了无数的努力。

　　可现如今......

　　自己毕生的追求，竟然被江海完成的如此之轻易？

　　这不免让颜如玉开始怀疑起了自己：

　　“超越江海？”

　　“这，真的可能吗......”

　　你别管存不存在这种可能。

　　也别管在场这些有志青年，究竟是有多不服气。

　　该解释的东西都已经解释完毕。

　　屹立于人群之中，也不想再多说什么。

　　未名湖畔。

　　江海转身，返回了自己的林中小屋：

　　“该说的我都已经说完，如果没有什么事情的话，那你们就先回去......”

　　在接下来一周的时间里。

　　连载有《活着》的杂志期刊《花城》，以迅雷而不及掩耳盗铃之势，宛若瘟疫一般，开始在全国各地疯狂蔓延。

　　各大书店、报刊、图书交易市场，都在以一种近乎于批发的方式。

　　开始向《花城》出版社以及旗下印刷厂，展开近乎疯狂般预定：

　　“滇省YX市新华图书店预购七十万册《花城》，日刊销售，十二个小时之内要见到成书......”

　　“雾都西西弗书店预购六十万册《花城》，这是两天前的订单，怎么现在还没处理？”

　　“黔省三贤书社，苏省大众书局，北平友谊书城的订单怎么还没处理好？总计一百七十万册订单，现在马上开始处理......”

　　在声势浩大的官方媒体宣传之下，《活着》开始走入大众读者的视野。

　　媒体上，不止于央媒带头，给江海的新作写下了极高的评价：

　　【从生活的痛苦，看生命的坚韧，悟活着的意义。】

　　【先锋纪实文巅峰之作！来看当代青年文坛第一人江海，为你带来的别样作品......】

　　甚至于《活着》这本讲述成年人心酸苦痛的现实读物，在教育部的授权之下......

　　竟然都开始走入了小学课堂？

　　有不少小学，初中，乃至是高中校园，都开始将江海的《活着》当做是【青少年一百本必读书目】引进，尤其是各个院校的语文老师，对江海的《活着》异常喜爱。

　　课堂上。

　　语文老师正在对台下这些求知欲旺盛的祖国花朵，赏析江海这一部号称是苦难文学巅峰之作的文学作品：

　　“江海的文字，是地里长出来的，它散发着一股土腥味的苦涩。”

　　“我相信，每个光着脚在黄土地上奔跑过的人，都能从江海老师的文字里，感受到一股既野蛮，而又强劲的生命力......”

　　......

第325章 一战封神！世界文坛历史盛开的一朵奇葩！我靠《活着》活着！4k

　　有时候就连江海也想不明白，为什么他写出来的一本供给成年人阅读的苦难文学作品......

　　竟然会如此之受到语文老师们的欢迎？

　　客观上来评价，《活着》是一本成年人阅读过后都会觉得难受的纪实类现实读物，它讲述的是上世纪五六十年代发生的故事，那是个无比沧桑，蛮荒，在绝望中又搀杂着些许黑暗的特殊年代。

　　你让中小学生去阅读这样一本连成年人都无法承受的苦难文学名著？

　　让学生们感受生活带给民众的创伤。

　　让学生们体会福贵曾经经历过的痛楚......

　　这学生受得了吗？

　　这还是人吗？

　　这不得把人往死里刀？

　　课堂上，语文老师们正在对江海的《活着》进行全方位的解读：

　　“苦难，并不值得被歌颂。”

　　“活着，才是人生的全部。”

　　“当你觉得生活无望的时候，就请去看看江海老师的《活着》，福贵在经历了这般苦痛而又悲惨的人生，都能勇敢而又坚强的在世间生活，我们生活在这个和平而又美好的时代，又怎么能放弃拼搏......”

　　课堂下，有学生尝试着去阅读语文老师推荐的这本苦难文学巨著。

　　顷刻间，两行热泪忍不住的从脸颊流下：

　　“江海老师，这福贵写的，也太惨了吧......”

　　《活着》开始从澄海开始，从南走到北，开始向全国各地传播，蔓延。