重生大画家，有系统就是任性 第385节

　　秦教授笑而不语。

　　胡老师问道：“您为什么让我跟姜哲一起去写生？”

　　秦教授说道：“你也要参加选拔，正好借这个机会，去找点儿素材。另外，姜哲毕竟是男生，跑到舞蹈训练室，容易被人传闲话，你是他的辅导老师，跟着一起去，避免瓜田李下。”

　　“好，我记住了。”

　　姜哲回到画室，继续之前的创作。

　　离开一会儿，重新回来看自己的画，更容易挑出毛病。

　　这张画的重点，集中在人物上。

　　对于背景和配饰，都尽量的简化。

　　不过，姜哲也不想让次要形象，保留底色的状态。尽管需要简化处理，但依旧要起到应有的作用。

　　他调制半透明色，对背景和次要物像，进行渲染。

　　渲染——细致刻画，再渲染，反复进行。

　　到了周五下午，姜哲最后一遍调整画面。这幅作品，终于完工。

　　他悄悄用系统进行评审，得到了精品的评价。

　　有过一次创作出传世作品的经历，尽管期待创作出更多的好作品，但是他也知道，不可能每次都画出传世标准的作品。

　　一幅精品，也算满意。

　　从学期学习任务来说，已经完成了1/6。

　　通过这张画，验证了自己在写实技巧上的一些思考。

　　在古典透明照染技法和直接画法的基础上，更进一步。

　　尽管这些的改变，不是很大，但其中一些内容，属于自己的创新，让他感觉到喜悦。

　　秦教授看过所有学生作品后，把姜哲单独留下。

　　“之前，你对我说，想在写实方面做一些探索。

　　没想到，这么快就让我看到了成果。”

　　姜哲说：“老师，这幅画，只实践了一部分探索，我还想在透明罩染技法的基础上，做点尝试，等到我的下一张作品，或者两张作品后，应该就有比较成熟的方法。”

　　秦教授点头：“可以。全国比赛的选拔，包括双年展的选拔，你要考虑一下，送哪张作品。”

　　姜哲也在考虑这个问题，从市级，省级的展览和选拔，终于要面对全国级别的选拔。双年展的事情，已经有了汪真那里的路子，另外一条路线，也不能轻易的放弃。

　　“如果没有更合适的作品，我想把那幅《鱼市》送上去，您看怎么样？”

　　秦教授说道：“那幅作品，你一直压在手里没拿出来，就是等着重要展览？”

　　姜哲点头。

　　秦教授说：“伱自己认为很好的作品，就是表现步行街的那幅，不考虑送去参展？”

　　因为汪真那里还没有回信，姜哲也不敢说大话，只能含糊的说道：“汪真想送去国外参加展览。现在正在联系。”

　　秦教授说道：“可以，多几個选择，也没错。《鱼市》，是个不错的选择。如果你在写实技巧的探索中，能够拿出满意的作品，我觉得也可以参加选拔，毕竟，这是你自己的创新。”

　　周六，周日两天时间，姜哲拿出一个上午的时间，陪着陈嫣休息放松；又用一天时间，请来柳艺菲当模特，验证自己在技法上面的思考。

　　时间过得飞快，转眼到了开学的第三周。

　　周四上午，秦教授在教室，布置创作课的要求。

　　针对学生们的学习情况，他建议学生们，除了继续学习新的油画技法之外，同时要在创作中，表现出对色调的主动设计能力。

　　至于题材，可以选择静物，也可以选择人物。

　　布置完成之后，学生们各自做准备。

　　姜哲提着工具箱，来到楼下，等到了胡老师。

　　两人一起来到舞蹈专业，大二班的训练室。

　　站在门外，隐约听到了里面有说话和走动的声音。

　　胡老师敲了敲门。

　　一位学生打开门，看向二人。

　　姜哲说了来意。

　　学生请来了栾玉慧老师。

　　打过招呼，栾老师笑着说道：“我还在想，你们什么时候过来呢？正好，我们的训练刚开始，正在做准备活动。”

　　她一边说一边引着二人进入训练室，引来众多学生的注视。

　　栾老师指了指训练室一个角落。

　　“我已经跟学生们说过了。你们可以在这里写生，大家不会相互干扰。”

　　“好，给您添麻烦了。”姜哲和胡老师表示感谢。

　　袁晓晗也走过来，和姜哲二人打招呼。

　　“姜哲，我的位置，会尽量距离你近一点儿。如果你对动作有特殊要求，就对我示意一下。”

　　姜哲笑着说：“你就按照正常训练进行，我会自己找合适的场景和动作。”

　　袁晓晗点头，回到队伍中，跟着大家做准备活动。

　　训练室里，不管男生女生，都穿着练功服。

　　练功服是为了方便训练，也能够衬托人的身形。

　　姜哲和胡老师，一边准备工具，一边观察。

　　双方有过约定，教室里的人虽然多，但是他们主要以袁晓晗为模特。

　　当然，姜哲还有另一个目标，那就是——栾玉慧老师。

第394章 ，栾玉慧的特点，巧妙安排

　　姜哲手拿速写本和一支铅笔，但没有急着开始画。

　　舞蹈专业的学生们，做完活动结束。一位学生喊着口号，所有学生扶着把杆，开始做训练。

　　姜哲先观察众人的动作，然后观察袁晓晗和栾玉慧两个人。

　　袁晓晗的动作熟练，能展示出年轻的活力。也许是注意到姜哲的目光，她的举手投足，越发舒展大方。

　　栾玉慧在训练室中走动，时不时的纠正，提醒一下学生的动作错误。

　　因为时常侧身或背对姜哲，导致他没有办法看到更多的细节。

　　姜哲听到旁边有炭笔划在纸上的声音，转头看了一眼。

　　胡老师已经开始描绘舞蹈动作。

　　姜哲依旧不急，他已经把几个动作的特点记下来。

　　这时候，只是需要重点观察两个人的神态。

　　他一边观察一边考虑，应该怎么样达成系统的任务要求。

　　他很快想到，第一步应该做什么。

　　按照原本的说法，他要以袁晓晗为模特，画一幅肖像。最好还能以栾玉慧为模特，再画一幅肖像。但是，在没经过栾老师同意的情况下，单独画肖像，难度是很大的，不如，画一张群体肖像，其他人都做为背景出现在画面上。让人无法分清，究竟谁是主角。

　　想清楚后，他开始动笔。

　　先画袁晓晗。

　　袁晓晗已经换了几个动作，姜哲把这些动作，用简练的线条勾勒出来，然后在这纸张的空白地方，重点描绘她的面部表情。

　　袁晓晗的相貌，已经画过多次，在这时候，需要画出她在某個动作运转过程中，和动作达到顶点时，表情的细微变化。

　　接下来，是手和脚的细节。这些都能表现一个人的动作和精气神。

　　此时，胡老师已经画好了几个人物动态，转眼看向姜哲。

　　速写本上，除了几个简单的动态之外，姜哲正在描绘手的动作，画上该有不同角度的几个面部表情。

　　她暗暗佩服，虽然姜哲的动作，看起来有些漫不经心，但是，画面效果已经无限接近一些大师流传下来的素描稿。

　　转头看看自己的画，唉～有些羞愧。

　　虽然已经是研究生毕业，自己的水平也算不错，但是和姜哲的划相比较，总感觉有些差距。笔画要么显得幼稚，要么就显得太过死板。

　　她忍不住学着姜哲的动作去画线，结果更容易画错。无奈，只能收拾心情，恢复原本的状态，继续作画。

　　姜哲画了几个袁晓晗的动作之后，看到栾玉慧指点学生的频率越来越高，就开始重点关注。

　　学生的训练时，会用机器播放电子音，保持节奏。栾玉慧通常会站在教室中间，关注学生的动作。除了口头指点之外，偶尔还会走过去，进行动作演示。

　　因为活动量逐渐增大，她也将原本的外套脱掉。

　　姜哲这才发现，这位栾老师的身形极好。不像年轻舞蹈专业的学生，要保持纤细，而展现出三十几岁的最好状态。

　　一个稍大幅度的动作，都能营造颤巍巍的效果。

　　舞蹈训练室，是一个大型的教室，两面墙铺设有镜子。学生们在镜子前依次排开。