重生大画家，有系统就是任性 第343节

　　“陈嫣！”两个人刚刚走过花园，就听到女生和陈嫣打招呼。

　　姜哲和陈嫣一起扭脸看过去，见到几个女生背着乐器，从不远处经过，估计是要去训练。

　　其中一个女生，是陈嫣高中同校的同学。

　　陈嫣对她挥了挥手。

　　对方也在笑容满面的的回应。

　　等对方走远，姜哲对陈嫣说道：“怎么回事儿？不是说，和她疏远了吗？”

　　陈嫣挽着姜哲的手，说道：“她几次主动打招呼，我总不能装作没看见吧。心里有数，表面客套而已。”

　　此时几个音乐系的女生也在谈论姜哲。“李怡！你同学旁边的那個男生，就是姜哲吧。”

　　“对，是他。”

　　“我感觉这人挺冷漠的。”

　　李怡解释：“当时，有人说他在作品中，丑化我们。我这个人，耳根子软。去看画的时候，当着陈嫣的面儿，弄的不太好看。后来想明白了，人家好像也没恶意丑化，就主动缓和关系。估计，他心里还有点儿别扭吧。”

　　另一个女生说道：“你是不是看到人家的作品获奖了，所以才这么说？”

　　“不是。”李怡否认。

　　那位提出质疑的女生，继续调侃：“我听说，他描绘咱们训练室的那张画，已经送去拍卖了。如果卖出一个高价，哦，你们恐怕还要沾光了。可惜呀，当时我没在训练室。”

　　一直没有说话的女生说道：“哪有那么容易？他的画虽然在国外获过奖，但是，想在国外卖画，可没那么简单。那里的收藏者，认识他是谁吗？人家对咱们国家的油画，根本就不认可。也就是在咱们这儿，才觉得他还不错。”

　　“你这么说，好像也有道理。”有人附和。

　　女生继续说道：“他的作品，除了在国内参加过拍卖，谁能说出，国外拍卖哪家公司给他拍卖吗？”

　　众人语塞，因为只是听到传言。

　　“这事，是不是真的，都很难说。”女生有些得意。

　　此时，姜哲已经把陈嫣送到宿舍楼下。

　　两人分别，他走到停车场，正好遇到准备开车的秦教授。

　　姜哲开口打招呼。

　　秦教授停下开车门的动作。“我要开车出去一趟，你这是，回自己画室？”

　　“老师，有个好消息告诉您。”姜哲考虑过后，还是把获奖的事，告诉秦教授。

　　“哦，是吗？”秦教授立刻关闭车门，转身面向姜哲，“消息确定吗？”

　　“今天，汪真把消息告诉我，说结果已经公布。可惜，只是一个铜奖。”姜哲平静的说道。

　　秦教授露出你不懂的表情：“你别管什么奖，有奖就好。这个比赛，很难获奖的。咱们和他们，是在不同的文化圈子里。以前有国内画家，在那里获奖，要么有留学经历，要么有特殊情况。你直接送去作品，一次就得奖，还想怎么样？这，这已经很让人意外了。

　　咱们学校知道这个比赛，但一直没大规模组织师生参加，就是知道很难获奖。

　　真没想到，伱能做出突破。”

　　他说姜哲的时候，脸上笑容越来越灿烂。

　　姜哲说道：“老师，这个消息，能不能先别穿出去，等我拿到获奖资料再说。”

　　“可以。”秦教授说道：“拿到奖状，一定带过来，让我们看看，也帮你宣传一下。系主任和院长那里我还是要说一声的。”

　　“明白。你先忙，我先回去了。”姜哲告别。

　　“注意安全。”秦教授叮嘱过后，打开车门，坐到驾驶位，透过车窗，看着姜哲驾车离开。

　　他知道姜哲把作品送去参加在威尼斯举行的比赛，到没抱希望。可是，姜哲又给自己带来一个惊喜。

　　想到这里，他拿出手机，向系主任汇报。“……好，等一会儿，咱们见面说。”

　　他放下电话，启动车辆。之前准备的宣传，恐怕要先等一等。

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　　姜哲回到画室，先点开系统查看，荣誉值。

　　可惜，获奖的消息，现在还没有传开。所以，荣誉值经验条的游标，几乎没有移动，距离终点，还是差一点点。

　　他预估，不管是拍卖还是获奖的消息一旦传开，荣誉值的游标，应该能达到终点。

　　他调整好情绪，准备开始临摹。

　　尽管高兴，但每天的学习积累，还是要坚持。前几天，已经两次临摹丢勒的自画像。今天，想换内容。

　　姜哲找了丢勒的另一幅知名作品。

　　在这幅画上，丢勒用素描和敷彩的技法，描绘了一只兔子。

　　画中的兔子，灵动且真实。兔子身上的每一根毛，每一根胡须都被仔细的勾勒出来。尖尖的指甲，杂乱的毛色，让它看起来，就是一只脏兮兮的野兔。

　　姜哲仔细读画，觉得这幅画给自己的感觉，就好像是走在野外的时候，巧遇了一只野兔。再往前跨一步，兔子就会逃走。

　　他仔细分辨细节，特别注意这只兔子的眼神。可以分辨出，兔子眼睛上的反光，反映出了两扇拱形的窗子。

　　这是一幅500年前的画，它反映出的，很有可能就是丢勒的画室。

　　姜哲对这幅画来了兴趣，尝试着用素描技巧临摹这幅画。这幅画的技巧精巧，是很好的学习材料，但是需要静下心来体会。

　　他没有要求每一笔都贴近原作，尽可能的体会神韵，并且边画边考虑。

　　这种画，很难探究其背后的意义，或者说。这幅画，就是用技巧让人心服口服。

　　绘画的美妙，在于画面定格在一个瞬间。至于作品还有什么样的信息，观众就可以由此展开想象。任何的一个外部因素，都有可能让人想象出不同的信息。也许，这就是绘画有意思的地方。带着这种心情作画，过程会变得愉快。

　　姜哲在画好素描稿之后，还拿出了水溶性的彩铅，试着给这幅画进行敷彩。

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　　周四早晨。姜哲吃过早饭，陈嫣一起走出小食堂。

　　“我去停车场拿我的工具，你就不用跟过去了。”

　　“不需要我帮忙吗？”

　　“东西也不多。你赶紧去教室吧。”

　　“中午的时候，在食堂等你。”陈嫣离开。

　　姜哲拿着工具箱和一个绷好画布的油画框，走进画室。

　　几个同学，已经开始在调整位置。

　　姜哲把自己的油画大画架，调整到想要的位置。

　　今天是油画人物写生。虽然模特儿还没来，但模特的位置是固定的。

第352章 ，油画半身像，期待好消息

　　“大家把画具先放在画室，然后去多媒体教室听课。老师要用大投影。”班长来传达通知。

　　这种事情常有，虽然是写生课的，但是，如果老师讲课要用更清楚的投影，就要用多媒体教室。

　　这时候的高档多媒体仪器，还没有普及。

　　姜哲和同学们来到多媒体教室，看到一位男老师和两位同学，正在调试投影。

　　学生们自己找位置坐下，

　　姜哲看看手表，7:56。

　　老师调试好投影，让所有人坐好，先做自我介绍性。

　　老师姓迟，负责油画写生课。

　　“同学们，你们在本学期做的色彩练习和素描练习，我也去看过。关于本节课，我先说说总体要求。

　　大家的学习油画，必然要发挥出材料的特性特质，之前学的东西也不能丢掉。素描色彩这些技能，是辅助你造型的。但是，造型不能照抄照搬。

　　你把模特原模原样的画出来，那不叫画画。

　　包括我今天的要讲的这些东西，是让你学习，决不是照抄，要画你自己的东西。

　　参照好的绘画，参照模特，有了感受，再来创作。”

　　老师说完要求，开始讲课。

　　他从法国新古典主义油画开始讲起，重点讲述大卫和安格尔的肖像画，然后讲解巡回展览画派和印象派画家的肖像画，又讲到马蒂斯。

　　他所讲述的内容，部分是他游学时期拍摄的高清照片。一些资料的取景角度和书籍不同，所以学生们听的很认真。

　　读大学有一个重要的学习途径。那就是，老师谈的某些内容，可能是学生一生都无法接触的信息。

　　例如，迟老师讲了很多他在埃尔米塔什（冬*宫）收集到的资料。

　　很多学生可能一生都没有机会亲自去接触。但通过老师的讲解，可以了解相关信息。

　　迟老师点击鼠标，展示屏幕上换了一幅肖像画。

　　这是是一张小尺寸的油画头像，学生们都没看出，这是谁的作品。

　　迟老师解释：“这是一位，名不见经传的法国画家创作的肖像画。与知名画家大卫，生活在同一时期。这种肖像画，很像今天的证件照。在没有照片的时候，有很多画家，就以画这种肖像画为生。通常是22×17cm左右，样式，动作角度完全一样。很多画家，用一两个小时就能画完，如果客户急着要，甚至当天可取。

　　可是，一旦有了相机，这种绘画就会被取代。

　　就算是这种肖像画，也是有一定的美化功能的。