重生大画家，有系统就是任性 第323节

　　晚霞出现，街道物像原本的色彩，有了明显变化。

　　姜哲快速记录刚才的感受。

　　傍晚5:30左右，姜哲用最快的速度，买来晚饭。

　　傍晚6点，光线越来越暗——

　　傍晚6:30左右，部分路灯亮起。

　　晚7点，街道上一盏盏的路灯亮起，广告牌，楼宇的灯光以及居民的室内灯光，陆续亮起，取代自然光，给城市带来光明。

　　随着时间推移，夜生活开始，街边的灯光越来越丰富，行人越来越多，街道仿佛更加热闹。

　　姜哲注意到，一条小吃街格外明亮，行人仿佛是在一条明亮的长河中走动。

　　由于部分路面有水，倒映出了灯光，让光线和色彩有了流淌的感觉。

　　姜哲看着这一幕，生出创作的冲动，隐约有了创作的方向。

　　他拿起准备好的水彩纸，对景起稿，然后开始在纸上快速的挥洒颜料。

　　第一遍颜色，纯度较高，在水的作用下，超出了灯光的范围，和铅笔稿轮廓。

　　有些颜色在流淌，姜哲也刻意控制。

　　他接着渲染灰蒙蒙的天空，这层色彩和第一层颜色相互作用，使天空有了蓝灰的倾向。

　　不等颜色干燥，他用刮刀快速刮掉画面的部分灰色，显露出浅色，形成自然的建筑物灯光效果。紧接着，渲染第三遍颜色。

　　此时颜色的相互作用，已经接近了姜哲预设中的效果。

　　不久，姜哲停笔，审视画面。

　　无数灯光，显示出车水马龙，喧嚣热闹的街道。街道逐渐向远处延伸，并融入夜色。

　　画中的光线与色彩关系，与白天相比恰好相反，部分颜色跑出了轮廓，反而有种光线散射的感觉。部分形象，朦胧模糊，有些夸张，但整体色彩效果很好。

　　姜哲回顾创作过程。自己没有刻意的去安排色调和层次，算是凭着感觉，完成了作品。

　　此刻冷静下来，觉得有些地方可以调整，于是，等调整完毕，就用系统审阅。得到了佳作的评价。

　　虽然没得到精品的评价，但是，一幅实验作品，得到佳作的评价，已经让他感觉满意。

　　这说明自己的尝试是对的。

　　看看时间，刚过晚8点。

　　姜哲换了一个角度看向另一条街道。

　　这条街上，往来车辆多，车灯和路灯以把旁边的立交桥的灯光，是可以重点表现得素材。

　　随着创作的进行，姜哲慢慢有了一些想法。

　　他把自己的创作与名家作品相互比较，对表现自然物象和内心感受，有了新认识。

　　再现或者表现，是一种深化，每个人用的语言方式不同而已。

　　色彩的美感，应该能触动人的内心。

　　(本章完)

第327章 ，挑战，褒贬不一，模特的技能

　　周五上午，姜哲带着两张水彩画，走进了班级画室。

　　严老师正在点评一位同学的作品。

　　还有几个学生，拿着自己昨天画的作品，排队等待严老师的单独指点。

　　严老师看画的时候，其他学生即便说话，也是尽可能小声的议论，没有弄出什么噪音。

　　姜哲和熟悉的同学打过招呼，按照已经排好的次序等待。

　　他的视线扫过同学们带来的作品。

　　有的用水粉、水彩创作，还有人用彩铅、油画棒，也有人用油画，丙烯材料创作。种类非常丰富。

　　这些作品的风格，都很夸张，甚至接近于狂野。

　　姜哲看到，离自己最近的两位同学，一位用水粉材料，描绘夸张的人物形象，从笔触风格，能看得出梵高的影子；还有一位同学的静物画，有着很宽的轮廓线。部分轮廓线和颜色肌理，能看出塞尚的风格。

　　可见，昨天严老师的讲课，对学生们来说，是一种很大的震撼。

　　有的同学得到的指点多，有的同学得到的很少。

　　严老师看完一位学生的作品，说道：“可以，就这样画。”

　　这位学生有点懵，按习惯询问需要改进的地方。

　　严老师对他，也是画室里所有人说道：“色彩课程，有一个月的时间，最终要完成四幅正式创作。你们可以多画点儿草稿。”

　　说完，他看向下一位学生。

　　接下来，有人被表扬，也有人被点出问题。这些人得到的建议，大多是回去多看。

　　此时，牟星走进教室，坐到了姜哲旁边。

　　他先看了姜哲的水彩画，又把自己的作品拿给姜哲看。

　　牟星画的是一副静物画，色彩效果但是更接近于平面装饰画，颜料厚薄对比很强。

　　两人小声讨论的时候，终于轮到了姜哲。

　　他把两幅水彩画，摆到方便严老师观看的位置。“严老师，这是我昨天画的稿子。”

　　严老师点了点头，视线扫过两幅水彩画。

　　他先仔细观看表现步行街夜景的水彩画。

　　白天光线下的色彩效果，与灯光下的效果有些差异。部分颜色的质感和肌理效果更明显。

　　严老师认真的看完两幅画后，才说道：“我喜欢表现立交桥和车辆灯光的这幅，光晕有流动的感觉。画的不错。层次多，但是不乱。”

　　他指着表现步行街夜景的水彩画说道。“这幅作品，服饰效果强烈。街道逐渐向远处延伸的层次，已经体现出来了。热闹喧嚣的街道和天空的虚实对比很强。几点红色灯光和蓝色灯光，有种宝石的感觉。但是整体的色调，有点凌乱。这是我个人的感觉，不一定对，你可以自己考虑。”

　　他指着另一幅作品，说道：“这幅画，刚才，我没说完，这种光晕色彩，在夜空下，有一种温暖的感觉，会让人感觉宁静。所以，我更喜欢第二张。

　　这种尝试，还不错，可以再大胆一些。这是练习，画错了，也没关系。”

　　严老师停顿片刻，说道：“你的基础和表现技巧很好，即便再夸张，也能把画收拾好。如果能找对感觉，也许就会有新的语言。”

　　姜哲询问了自己的一些问题，例如如何表达情感的同时，兼顾画面效果的协调。以及，在形容风景画时，常用的一个词——诗意，应该怎么理解。

　　严老师听了这些疑问，考虑片刻，说道：“先说诗意。这個问题，我很难用一两句话来解答。

　　你可以把它理解成，美好的向往和文化的内涵。

　　欧洲人理解的诗意，和我们的理解的诗意，是有差异的，就像语言文化差异。你可以表达你自己的向往。

　　你这两幅水彩画，已经有所体现。

　　另外，表达情感和色彩协调，不应该冲突，你可以放松一点，以随手作画，或者画速写的方式，进行尝试。”

　　姜哲觉得自己需要更多时间进行思考，感谢老师指点后，准备离开。

　　此时付敏和几个女生一起走进来，看到姜哲准备离开，说到：“伱们等等我。”

　　姜哲点头同意，留教室里等，顺便看看其他人的画。

　　他听着严老师对其他同学作品的点评，试图找到有用的知识点。

　　付敏作品被点评完毕，对姜哲和牟星示意。

　　三人一起走出了教室。

　　“什么事儿？还要出来说。”姜哲问道。

　　“我听几个女生，说了一些事情，我觉得你们两个也一定想知道。”付敏眼神中透着笑意。

　　“怎么了？”牟星问道。

　　“咱们参加在米国举办的比赛，很多同学有些妒忌。”付敏说道。

　　她的话让姜哲二人感觉意外。

　　牟星不理。“这是面向大家的比赛，他们也可以参加。”

　　付敏说道：“比赛只是一个引子。之前的学习过程中，咱们的作品，有的留校，有的受到老师的好评，尤其是，咱们能卖画。那些没能卖画的同学，觉得自己是没有机会，难免有所嫉妒。这次，已经憋着一股劲，想要超过咱们。”

　　牟星说道：“既然这样，就比一比。”

　　“我觉得，应该跟你们说一声，真不能大意。严老师这人，愿意接受新事物，他有可能是会选出，最有创意或者说最大胆的作品。”

　　姜哲说道：“这个时候，要保持好心态，咱们尽力，但是也别因为这件事，弄得自己心态失衡。”

　　“你要去哪里？”付敏看到姜哲要走，问道。

　　姜哲说道：“我想回画室。下周见。”

　　他今天约了柳艺菲，在画室见面。

　　下午，柳艺菲第二次来到姜哲的画室。

　　“姜哲，今天需要我做什么动作？”有过上次做模特的经历，她和姜哲的交流，已经非常自然。

　　姜哲问道：“你会不会舞蹈？”