重生大画家，有系统就是任性 第240节

　　把巴洛克派绘画列为备选，是因为其艺术语言强烈、夸张、动、浮华，代表人物为鲁本斯师徒。由此朔源，可以学习文艺复兴时期，米开朗基罗的艺术。自己曾经研究学习米开朗基罗的素描，可以形成连贯的学习。

　　把古典主义与学院主义列为备选，是因为古典主义是以尊重古希腊的审美原则，气势庄严、崇高向上，技法精湛，也是学院主义的原则。选择这个目标，可以学习拉斐尔、安格尔，布格罗等画家的艺术。这也是一个连贯的学习方向。

　　姜哲正在看资料，进行比较，手机开始振动。

　　汪真发来短信，询问是否方便说话。

　　姜哲拿起手机，走到宿舍楼外，拨通汪真的号码。

　　“汪经理，有什么指示？”

　　手机里先传出汪真开心的笑声：“姜哲，恭喜你！我这里有两個好消息。猜猜？”

　　姜哲琢磨片刻，问道：“作品获奖了？”

　　汪真说道：“恭喜，猜对了，两幅作品获奖！”

　　“两幅作品获奖？！”姜哲精神一振，原本的疲劳瞬间消失。“说说具体情况？”

　　汪真说道：“你创作的风景画，获得分组比赛的铜奖，还有一幅人物画，获得银奖！”

　　姜哲听到确切消息，心跳加快的同时，也有淡淡的失落：“另外一幅呢？我几位同学的作品怎么样？”

　　汪真说道：“你的另一幅作品，没能获奖，付敏几人的作品，要么没入围，入围的也没能获奖。”

　　姜哲又问：“我的作品，哪一幅没获奖？”

　　“站姿的肖像。”

　　姜哲明白，是以徐如奕为模特的油画，没能获奖。

　　汪真听到姜哲淡淡的哦了一声，就说道：“你怎么还不高兴了，两个奖！这已经很不容易了！伱要知道，获奖的几率很低，国内画家获奖的人数不多。像你的几位同学的成绩，才是正常的。你已经很另类了，别身在福中不知福。”

　　她的语速很急，明显有些激动。

　　姜哲说道：“我没有不高兴，我是在考虑后面的事情。另外，我几位同学那里，你应该怎么告诉他们？”

　　汪真的提醒，让他反应过来，有这个成绩，还有什么失落的？

　　“放心吧，我知道应该怎么通知他们。这个结果不意外，你同学没那么脆弱。

　　后续的事情，我会安排好。奖金会很快回来。你的三幅作品，在展览的时候，有人想购买，我先和那边商量，如果价格合适，会及时征求你的意思。”

　　“我明白，谢谢你。”

　　“别客气，好好享受收获的喜悦吧。”

　　姜哲挂断电话，开始在宿舍后前的空地缓缓踱步。

　　他表面平静，但心中的波涛却难以抑制。

　　虽然不是第一次获奖，但这个时机很巧。

　　集中创作的作品，遇到挫折，让他有些失落，这次的获奖，更像是证明自己，让他一扫心中的不快，有吐气扬眉的感觉。

　　之前的苦，经过忍耐和努力，终于变成了甜。

　　他点开系统，找到之前的挑战任务，看到任务给出新提示，参赛奖金即任务奖励，已经发放。

　　明白了。

　　姜哲平复心情，如无事一样走回宿舍。

　　奖金和获奖资料没有到手，没必要到处宣传。

　　但是，消息传播很快。

　　周五放学，胡老师来找姜哲，告诉他，秦教授让他去办公室一趟。

　　去办公室的途中，姜哲问道：“胡老师，您知道秦教授找我，是因为什么事情吗？”

　　胡老师问道：“好事。你是不是在获奖了？”

　　姜哲明白了：“消息传的这么快？”

　　胡老师说道：“帮你获奖的画廊，已经开始宣传，我估计，秦教授听到消息了。你自己怎么不宣传？有这么好的武器，都不用。”

　　姜哲说道：“昨天刚得到消息，资料没拿回，没必要急着宣传，而且，只是银奖和铜奖。”

　　胡老师笑了：“你还挺谨慎哈，就是说话太气人，还只是银奖和铜奖。你知不知道，这种奖项，能拿一次就很不容易了。”

第238章 ，落选

　　姜哲和胡老师一路聊天，来到秦教授的办公室。

　　秦教授也在作画，见二人进来，就放下画笔。“姜哲，先恭喜你！刚好，我泡了壶茶，你们也来尝尝。”

　　“谢谢秦老师。”姜哲抢着给两位老师倒茶。

　　秦教授让姜哲坐下，端着杯子，闻着茶香，对姜哲说道：“我只听到大概消息。你获奖的作品，是不是上次给拿给我看的风景画？”

　　“对，那幅风景画拿到了铜奖。”姜哲答道。

　　“还有呢？”秦教授问道。

　　“还有两幅肖像画。”姜哲拿出了相机，调出内存，展示给秦教授。

　　胡老师泽凑过去观看，边看边问哪一幅肖像画获奖？

　　姜哲给胡老师指出获奖的作品。

　　胡老师看清楚作品，暗自惊讶。自己这位学生的画，一幅比一幅更好。无论从技术和美感上，都超过了自己。研究生被大一学生比下去，天赋的差异，让人无可奈何。

　　秦教授反复观摩两幅作品，说道：“你这两幅画，从技术上来看，不算成熟，但是从美感上分析，已经达到了一定高度，应该算是，用美感打动评委和观众。”先姜哲觉得被触动了一点想法。

　　姜哲借机把自己选择学习方向的困惑，向秦教授说出，请求指点。

　　秦教授把相机还给姜哲，考虑良久，缓缓说道：“我给你一个建议，不一定对，你可以参考。

　　你的水平和能力，可以在学校课程基础上，学习更多。课外的学习，不要零散学习，要成体系的学习。比如，你学习巴洛克艺术，可以一直朔源到文艺复兴时期。等有了一定成果，可以在调整。

　　另外，建议伱学习新古典主义和拉斐尔的艺术，从美感和技法的两个方向上提高，再慢慢锤炼出自己的绘画语言。

　　我仅仅是从旁观者的角度，判断你需要这方面的学习。”

　　“谢谢老师指点，我会认真考虑。”

　　秦教授说道：“可以慢慢考虑，但做出选择，就要坚持下去。另外。得奖之后也张扬，学校来帮你宣传。”

　　“我记住了。”

　　晚饭后，姜哲回到自己的画室，考虑自己的学习目标。

　　他从学期目标的名字判断，以后每一个学期可能都会有一个目标，如果猜测准确，剩下的三年时间，自己至少可以学习一种甚至多种不同的技能。

　　学习巴洛克流派的绘画，适合进行一些主题性的创作。学习新古典主义和学院主义，或许能补齐自己的技法，和对美的理解。

　　姜哲参考秦教授的建议，以及自己的情况，最终确定以新古典主义和学院主义为学习目标。

　　他把自己的目标，提交到系统中。

　　系统显示，目标可以建立。

　　姜哲点击建立目标。

　　系统显示：学习目标已经建立。

　　您在本学期，以学院主义和新古典主义绘画为学习目标。

　　需要在本学期，完成三幅以上的临摹作品。其中，至少有三幅达到精品。

　　信息后面列出临摹范本的备选范围，很多知名画家都在范围内。

　　姜哲早有考虑，很快选择布格罗，安格尔，拉斐尔的作品为范本。

　　周六，姜哲拿出时间，观看画册。

　　他首先选择布格罗的两幅油画，作为临摹范本。

　　一幅年轻女子的头像。女子的头向左侧低垂，眼神忧郁，棕色的头发用辫子盘起，面部白皙细腻，腮部泛出健康的红晕。另外一幅作品，是田野上正在嬉戏的两個少年。两幅作品都能展现布格罗典型的理想化处理手法。画面温馨妩媚，略带一丝淡淡哀愁的气氛和唯美情调。

　　姜哲要学习的，是其学院派技巧和延续自拉斐尔的画风。

　　选择同时临摹两幅作品，是为了方便准备工具。

　　他打电话定做与原作同尺寸的画框，等待材料的时间，先用素描开始临摹。

　　时间不知不觉的过去。

　　周日上午，他接到顾倩的电话。

　　“姜哲，今天下午有一个表彰会。协会要表彰在集体创作中，作品被选中的作者。”

　　姜哲已经有思想准备，虽然这个消息让他觉得不快，但还是平静的问道：“哪幅作品入选了？”

　　顾倩斟酌着说道：“一幅的山水画入选。你也别灰心，可能是画风的问题。”

　　姜哲很感激顾倩给自己传递消息。

　　“谢谢，谢谢你打电话安慰我。”

　　顾倩说道：“别客气。协会可能通知你来开会，你如果不愿意来，可以找个理由拒绝。”

　　“明白了。谢谢。”姜哲又和顾倩聊了一会，结束通话。

　　他嘴上说没事，心里还是有些失落，只是，打开系统，没有看到新提示，不知道任务为什么还不结束。