重生大画家，有系统就是任性 第136节

　　学生们翻开课本，开始正式的学习。

　　大学老师的上课要求和高中不同，老师并不太重视与学生互动。

　　姜哲尽管觉得这些知识挺枯燥，但还是认真的在学。事实证明，学习枯燥的东西，人的忍耐力是有限的。特别是没有学习压力之后，容易放松。

　　他在听课做笔记的时候，听到后排有吧唧嘴的声音，就抽空回头看了一眼，有两位学生把早饭带到课堂上来吃。

　　一小时后，课间休息。

　　老师回去休息，学生们各自放松。

　　姜哲去开水房接热水。

　　回到教学楼的时候，看到学生们三五成群的聚集在走廊或楼外的花园里聊天儿，也有人抽烟。

　　他甚至看到一个女生仰面朝天，非常帅气的吐出一股烟雾。

　　烟雾窜出去将近一米。

　　姜哲默默赞叹，好活呀。

　　女生一张瘦长脸，留着卷发，打扮时髦。原本的中上相貌，被成熟装扮衬托的有些妖异。

　　她注意到姜哲的目光，挑衅性的回了一眼。

　　上午的课程很快结束。

　　a班下午的课程是法律基础。

　　教法律基础的老师，是一位留着八字胡子的男老师。

　　这位老师更能侃，从热点聊到了自己的教学成绩。

　　他讲述自己曾经教过一位发国留学生，如何抓紧一切机会学习，如何了解本国的风土人情，并且凭借努力，进入发国驻华国大使馆工作。

　　“……你们要晓得，那可是肥～差哟！你们现在的时间正好，读四年本科，再读研究生，伱们就有了本钱，去首都发展，正好就是举办奥*运的时候，那个时候，你们的人生，就会和现在不同……”

　　姜哲听到背后有一位男生，用极具特地方特色的口音嘀咕：“他说的是些啥子哟？还废～柴！”

　　周围的人听到这位同学的嘀咕，都想笑。

　　尽管老师已经卖力的鼓动，但效果吗，看看同学们的反应，就明白了。

　　老师不管学生如何，反正自己是讲嗨了。讲完人生规划，开始讲课。

　　他在介绍这门课的课本时，特意点出，他本人是这本书的编委之一。

　　应该说，这课程内容真的挺枯燥。

　　姜哲为了节省时间，只好一心二用，听到要记住的重点，就在书上做记录。

　　其余时间，用来背上午学的单词，或者画画。

　　下午的课程结束，姜哲收到临时班长通知，今晚，胡老师召开班级会议。

　　晚饭后，油画专业的26位学生，聚集到一间教室。

　　胡老师告诉大家，这间教室是本班上课的场所之一。

　　今晚的主题是竞选班委。

　　她原本想让姜哲出来竞选班长。但是，姜哲表示能力有限。

　　有三位同学出来竞选班长，其他的班委，也有人竞争。

　　报道之后，除了军训，油画专业班的学生，聚集在一起的时间并不多，相互了解的机会也少。此时，姜哲只能记住班级同学的名字。

　　一些同学想让自己的资历更丰富，所以积极参与竞争。

　　韩荫为班级服务了一段时间，顺利的当选班长。另有两位同学当选班委其他职务。

　　选出班委之后，胡老师再次提醒大家，务必按时上课，因为会有不定期的点名。

　　接着，她亲自给大家上了一堂速写课程。

　　讲解了几位大师的速写之后，提出作业要求。因为大家学的是绘画专业，所以，要定期提交自己的速写作品，题材不限，但数量和质量都有要求。

　　这些日常作业分数，将计入学期专业分数。

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　　(本章完)

第128章 ，专业课，收获荣誉，新任务

　　周四清晨，姜哲在小食堂吃过早饭，回到寝室，准备上课用的画具。

　　甘文杰不在，估计是去吃饭了；另外两人正在懒床。

　　姜哲来到自己座位上，再次检查画具。

　　今天就要开始上专业课，胡老师已经提前传达第一堂素描课的准备要求。

　　他把画素描的工具盒，速写本，固定画纸的工具，水杯等物品一一装进挎包，拿起已经卷好的一张对开素描纸，准备出门前，对室友说道：“我去上课，你们快点儿。”

　　同寝室的两人磨磨蹭蹭下地。

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　　韩班长站在教室门口，看到姜哲从楼梯进入走廊，就在名单上打钩，然后招手：“这里。”

　　姜哲来到门口，往教室里看了一眼，桌椅已经排整齐，就对韩荫说道：“班长辛苦了。谢谢。”

　　“为大家服务，应该的。”韩荫昨天和班委一起布置教室。今天，只有姜哲一人向自己表示感谢，付出被认可的感觉，让她心情变得美好，也愿意和姜哲多说几句。“胡老师说了，今天上午先上课，然后再去画室。”

　　姜哲再次感谢。这时，有同学陆续到来，他进班随意找位置坐下。

　　九月初的天气还是很热，没有空调的情况下，大家穿的都很随意。

　　随着同学们陆续到来，大家就近或与熟悉的人闲聊。

　　不久，秦老师、胡老师和一位年轻男老师，走进教室。

　　原本在聊天的同学们，立刻安静下来。

　　胡老师先给大家介绍秦老师，以及另外一位年轻老师。

　　年轻老师姓贾，国字脸，留着中分头。

　　秦老师是油画专业的负责人，他代表油画专业全体老师，对同学们提出学习要求，然后介绍课程。

　　“大家第一堂的专业课，是素描基础课程。以后的四年里，素描一直会是重要课程。第一堂课由贾老师带领大家学习。贾老师是本院毕业，游学俄*国的高材生。另外，按照我们学校的传统，贾老师是主讲，油画专业的其他老师，也会不定期的到画室来指导大家学习……”

　　秦老师讲完要说的话，便离开教室。

　　贾老师和胡老师一直在捣鼓投影机，此时，他面对大家，清了清嗓子：“我就不多说了，大家选择油画专业，一定是爱好，打算为之奋斗的，希望大家认真对待每一节课，每一个练习。”

　　他点开第一张作品。

　　投影屏幕显示出一副达芬奇的素描——侧头凝视的女子肖像。

　　“这幅画，大家应该很熟悉，甚至临摹过。”贾老师的视线扫过学生们。“大家看到这幅画，有什么想法？”

　　学生们无人应答。

　　贾老师自顾自的说道：“你们从小学一年级开始上美术课，就学过达芬奇的画。大学本科还是从达芬奇的作品开始学，未来，你们如果读研究生，也要学这些经典作品。但是，学的内容和目的不一样。

　　我们这节课，是素描基础，研究造型的原理。

　　在讲基本造型方法之前，我要先想强调一点。我们学习大师的优秀作品，一般来说是两个目的，培养自己的审美能力，学习技巧……”

　　对于第一节专业课，所有学生都很认真。

　　贾老师简短的讲述欣赏的重要，就从分析达芬奇的素描开始入手，如何重点刻画五官，虚化头发和其他部位，进而讲述线条，明暗等造型塑造手段。

　　姜哲慢慢发现，艺术学院老师讲课的一个特点。无论学生能否消化，直接开始拔高专业高度。学生需要努力跟上老师的节奏，还要试着理解一些带有个人色彩的专业术语。

　　比如贾老师讲审美，强调对美的感觉，也可以叫共鸣，在讲造型原理时，经常说到对虚实线的分析应用。

　　“我们从古典素描开始学习，是因为它是一种高效的造型方式。这些大师们一生画过很多作品，有一个重要特征，除了塑造美，还要用最有效的方式来再现形体。伱看这幅画，里面几乎找不到多余的线条……这些线可以分为明暗虚实，也就是空间造型变化微妙的地方，和空间造型变化极大的地方……”

　　贾老师用了十几分钟的时间，分析一副达芬奇的作品，然后又带着学生们欣赏其他大师的素描，从米开朗基罗，赫尔拜因，丢勒一直讲到列宾美术学院的一些素描作品。

　　课程开始的时候，学生们还能全身心投入，但随着学习时间越来越长，反应也逐渐变得迟钝。

　　“咱们放松一下。”贾老师发现了课堂上的变化。“第一堂课，我可能讲的太多，大家一时接受不了，以后，大家慢慢的交流。

　　我提一个要求，欣赏不能放松，你们会有专门阅读课程，学校的图书馆的有一大批进口的画册，你们可以随时去阅读。寻找自己的表现语言。

　　另外，大家交上来的第一批速写，所有老师一起看过了。

　　在这里，要表扬几位同学。”

　　他第一次拿起讲义，开始念名字：“姜哲，牟星，冯新伟，刘玉林，郭鑫，付敏。这六位同学的速写非常好。”

　　他放下讲义，看向学生们：“这六位同学的速写，是认真的去画，不是漫无目的随意记录，更不是为了完成任务。

　　其他同学的速写，数量是够了，但有应付的现象。以后要改正。”

　　能考上油画专业的学生，每个人的技能都不会太弱。即便在班级里横向比较，显得技能相对弱的人，也有自己的骄傲。很多同学听到贾老师的话，忍不住用目光被点名表扬的六个人。

　　此时，姜哲听到系统提示：画家收获荣誉，画家收获……”

　　他借着低头的时机，悄悄点开系统，看到系统提示。