三国：昭烈女婿，三造大汉 第549节

　　随即，又道：

　　“至于夏侯博，也不用担忧。”

　　“他是智者，知晓事情轻重缓急。”

　　“益州毗邻荆州，且位居大江上游。”

　　“若不取之，则将时时处于威胁之中。”

　　“以嘉之见，仅凭目前刘备入蜀的兵马想要灭掉刘璋，难以做到。”

　　“到时候战端一开，夏侯博必会集结荆州兵马西进的。”

　　他这话一出，几乎是十分笃定道。

　　“目前江东已被夏侯博所灭，刘备全据荆扬二州，若不灭蜀，则无法掌控大江水系。”

　　“我军目前的目标是平河北，对方是平蜀中，既然方向不一致，那就有停战的可能性。”

　　话落及此处，郭嘉思吟片刻，又道：

　　“签署停战协议时，我方可与对方约定并达成共识。”

　　“双方互守边境线，各不侵犯原则。”

　　“我方主以向北发展，刘备向西发展。”

　　“甚至…关陇等地区都可以放给刘备去攻取。”

　　“只要能争取到主公收拾河北袁氏，一统四州之地，该舍弃的都可以舍弃。”

　　这番话落了下来。

　　堂内顿时鸦雀无声。

　　原来，郭嘉的如意算盘是这样。

　　两方签订短暂的联合条约，各自发展，平分天下。

　　这话一出，程昱眼神凝重，相问道：

　　“益州…距离我方太过遥远，鞭长莫及，只能任由刘备攻取，这是没办法的事。”

　　“但有一事，就是奉孝言必要之时，连关、凉等地都可以舍掉。”

　　“用关陇换取河北四州，这究竟值不值？”

　　程昱一语，也让众人的思考进入了新的方向。

　　关陇换河北，值不值？

　　还不待郭嘉给出答复，荀彧便先行一口应下：

　　“值，肯定值！”

　　这话说得掷地有声，铿锵有力。

　　一瞬间便让曹操回首，眉峰微挑：

　　“文若何故如此说？”

　　荀彧听后，娓娓解释：

　　“其一，关中、凉州目前诸侯林立，各势力林立。”

　　“其中以势力为长的马腾、韩遂更是在羌胡之中，颇具影响力。”

　　“若想拿下关陇，非是易事。”

　　“益州、关中、凉州，这几个地方一个比一个难以对付，刘备想全盘吞下需要多少年？”

　　话落于此处，他继续说道：

　　“更何况，关凉等州郡久经战乱，接连遭受董卓、李傕、郭汜等人的祸害，早已十室九空，百姓流亡。”

　　“纵然刘备所得，亦尚需时日去治理。”

　　“我方完全可放任他们去争夺，然后主公集中兵力渡河北上。”

　　“用关凉拖住刘备的步伐，使之数载内不阻挠我方平河北的脚步。”

　　“彧附议军师祭酒之计，签署停战协议！”

　　在荀彧如此周详的解释下，堂内文武相继了然。

　　“原来如此…”

　　“奉孝此计，确为良策。”

　　曹操听后，眉间也不禁流露着喜色。

　　“河北四州，地广人稠，其中冀州更为天下大州。”

　　“若能据之，非区区关陇、凉州所能比拟。”

　　“就依奉孝之计，与刘备讲和，平分天下。”

　　这话一出，曹操几乎是瞬间就打定了主意，拍案而起：

　　“文若，你稍后就差遣使者携文书南下荆州面见夏侯博，论及这事。”

　　“是。”

　　荀彧一听，当即拱手接令应下。

　　曹操自是拧的清，河北之地与关凉相比。

　　那他必然毫不犹豫，会选河北。

　　不仅仅是河北四州地广人多，关键也与中原相接。

　　将黄河南北尽数平定，那他就能彻底免除后患之忧。

　　到时候纵然刘备全据江南也无妨。

　　他也能集结全力南征。

　　不像现在这般处境，被袁氏、刘备夹在中间，无论南下或是北上，都被另一方掣肘。

　　…

　　曹操这边的行动无疑是迅速的。

　　军议刚散，荀彧很快就物色好了使者，令其南下。

　　使者星夜兼程沿官道进入荆州境内。

　　数日后，便已抵达襄阳城郊。

　　却不料，夏侯博此刻正引领着庞德公、水镜先生及黄承彦等学府主要负责人巡防乡县学校。

　　一一走访各地，查明情况。

　　也由于夏侯博十分重视办学及教育，在这事上无人敢马虎。

　　走访期间，见各学校都是按他的要求招生、分班。

　　每班以他规定的三十人为一大班，然后分配老师教学。

　　学业一年后进行统一的考试。

　　考试成绩优异者，再度进行分班。

　　最好的一批学子，分成以十人为主的小班。

　　小班老师，则专门成立教师组，着重培养，投入最多的教学资源。

　　良好的一批则分配二十人为一班的中班，一起授课。

　　成绩最差者为四十——五十人的大班，教学资源最差。

　　夏侯博如此规定的目的，自然是为了竞争。

　　也是为了节省教育资源，避免过度投入却收效甚微。

　　在他看来，规定一年分班足够了。

　　学习天赋异禀的，或是态度端正的，基本会在一年内就与其余学子拉开差距。

　　那这时候就将学子重新分班，重点培养该培养的。

　　那才能起到培养人材的效果。

　　当然，既然是竞争机制，那就并非一成不变。

　　夏侯博也同时规定了，若在小班成绩下滑，同时中班，大班的学子成绩上升。

　　那会再有变动！

　　总之，时时刻刻都处于竞争。

　　让众学子保持危机意识，不能有丝毫松懈。

　　夏侯博觉得，办学不是做慈善，这是为国家培养人才。

　　那自然得从严选拔优异的学子。

　　一圈走访下来，见各个乡县学堂基本都按照他的要求再进行。