三国：昭烈谋主，三兴炎汉 第1395节

　　原是内阁首相李翊身着紫袍玉带，步出轿门，众官员齐齐躬身行礼。

　　“恭迎相爷监临！”

　　“恭迎相爷监临！！”

　　“……”

　　李翊登上高台，目光如电扫视全场，朗声道：

　　“诸生静听！今日圣上亲临贡院，特为尔等鼓劲！”

　　话音未落，

　　但见黄罗伞盖迤逦而来，刘备竟亲自驾临。

　　万众跪拜，山呼万岁。

　　刘备颔首，温言道：

　　“朕起身布衣，知民间疾苦。”

　　“今开科举，惟愿野无遗贤。”

　　“诸生尽展所学，勿负平生志气。”

　　言毕，登楼观考。

　　李翊遂大声宣读考场规则：

　　“诸生入号舍后，不得交头接耳，不得挟带纸条。”

　　“不得左顾右盼……”

　　“违者逐出考场，永不录用！”

　　钟鸣三响，考生们鱼贯入场。

　　那名青衫少年也找到地字柒拾叁号舍。

　　整理笔墨，静待试题。

　　日上三竿，试题牌高悬：

　　《论强兵与富民孰先》。

　　号舍内顿时响起一片嗟叹之声。

　　此题看似简单，实则暗藏玄机。

　　关乎国策方向，答不好便会触怒天颜。

　　尤其当今相爷的治国论，相当独到。

　　与古人有类同之处，却不乏自己的独立思考。

　　可以说是相当难得考题。

　　而这么难的考题，正是李翊亲自出的。

　　全国的考卷，其实全都是李翊编写的。

　　而题目的核心思想，就是鼓励学生要有独立思考的能力。

　　因为李翊是反对后世那种八股文取士的。

　　思想一旦被禁锢，就注定会落后。

　　这也是李翊用人的原则，

　　鼓励手下人自由竞争，谁优秀谁上位。

　　青衫少年略思片刻，嘴角微扬，研墨铺纸，挥毫落笔。

　　“学生闻之：兵者，国之利器也。”

　　“民者，国之根本也。”

　　“利器无根本则不立，根本无利器则不固……”

　　“昔齐桓公富国强兵，九合诸侯，非先富而后强耶？”

　　“然秦孝公变法图强，卒并六国，似又强在先而富在后。”

　　他笔下生风，纵横捭阖，既引经据典，又联系当下：

　　“今陛下初登大宝，天下初定，宜轻徭薄赋使民富裕。”

　　“然诸侯未完全臣服，边关烽火时起，强兵亦不可缓。”

　　“窃以为强兵与富民，如车之两轮，鸟之双翼，孰先孰后，当审时度势。”

　　洋洋洒洒三千言，一气呵成。

　　最后写道：

　　“故曰：审天下之势而应之，酌民情而为之。”

　　“富不以养兵，则富无保障。”

　　“强不以护民，则强无意义。”

　　“圣天子明鉴万里，必能使二者相得益彰。”

　　阅卷连经三日，李翊亲自主持。

　　当他看到这封试卷时，眼前陡然一亮，反复阅读三遍之后。

　　乃对左右人道：

　　“此子竟将矛盾二者统一，提出：‘富兵于民，强民以兵’之策，确实有思考。”

　　“本相一直鼓励学生要多思考，并非死读书，读死书。”

　　“此子倒是与诸子有所不同。”

　　正说间，刘备也走了过来。

　　见李翊神态喜悦，便问李翊什么事这么高兴，是不是为国家发掘了一个新的人才？

　　李翊便把手上的试卷交给刘备。

　　刘备接过，览阅，只见试卷上写道：

　　“臣对：窃闻天子垂问强兵富民孰先，此乃社稷之本也。”

　　“臣观三汉以来，未有民贫而兵强者，亦未有兵弱而国存者。”

　　“然审时度势，当以富民为根，强兵为干，二者犹阴阳之相济也。”

　　“昔管仲治齐，开盐铁之利。”

　　“仓廪实而后整军旅，遂九合诸侯。”

　　“勾践复国，十年生聚，十年教训，乃能雪耻吴门。”

　　“今陛下新承大统，中国疲弊。”

　　“若遽求扩军备武，犹涸泽而渔，非长治久安之道。”

　　“当仿文景之治，轻徭薄赋，劝课农桑。”

　　“使百姓戴陛下如日月，则兵源自广，粮秣自足。”

　　“然富民非废武备也。”

　　“昔始皇穷兵黩武而失其民，刘表坐保江汉而丧其土。”

　　“臣谓宜分三等治之：”

　　“于荆州故地，民富而敌近，当寓兵于农，修械屯田。”

　　“于江南新附，地僻而民疲，宜减戍卒，兴水利。”

　　“于汉中前线，则用李相“十二更代”之法，兵不疲而民不乏。”

　　“至若统一大计，当效陶朱公之智。”

　　“以商贾通陇右骏马，中原盐糖换南中铜铁。”

　　“则民富而兵械精。”

　　“待三仓粟满，五营械足。”

　　“乃命一上将军出关中，陛下自将出宛洛。”

　　“则中原士民必箪食壶浆以迎王师矣。”

　　“臣谨对：富民者，种谷也。”

　　“强兵者，收获也。”

　　“不种而求获，虽神农不能。”

　　“愿陛下深植富民之根，待时而动。”

　　“则汉室之隆可计日而待也。”

　　刘备看罢，亦是啧啧称奇。