重生的我只想当学霸 第239节

　　可是刚迈出一步，就反应了过来。

　　犹豫了一下，还是放弃了这个想法，他决定再听听。

　　不理会众人的反应，王东来握着话筒，自顾自地讲了起来。

　　“读书是穷人家的孩子最有力也是实用的敲门砖，拓展人脉的最大利器。宋濂在文章的第一句，就说了出来‘余幼时即嗜学’，从古至今，只要你想学习，整个社会都会为你大开方便之门，不过是一定要注意‘嗜学’两个字，只有真正做到这一点，才算是走好了第一步。”

　　“接着，文章说道‘家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。’这里很多人看了，觉得不会有什么，可是我们需要知道在古代的时候，书籍贵重，穷人家根本不可能有书，就算是有，也只是一般的书籍，想学到高深的知识，就只能去大户家里，藏书之家。”

　　“相信很多人都有过借东西的经历，小东西，不值钱的东西可能会借给你，但是非常贵重的东西，可能连看都不会让你看，更不会借给你。”

　　“那么，宋濂是如何借到书呢？手自笔录，计日以还，这是关键，讲信用，不会弄坏别人家的书，懂事。”

　　“说到这里，大家想到了什么？”

　　王东来特意停了一下，让众人消化思索。

　　“宋濂通过借书，通过打造‘嗜学’的形象，给那些高门大户留下了一个深刻的印象，把自己的名头打了出去，让那些有权势的人知道有宋濂这么一号人，记住了他。”

　　“在古代，生产力不发达，大家觉得什么样的家庭会有书，会有很多书，有很多珍贵的书？”

　　“在这些人面前留下自己的名字，留下一个好的印象，所付出的只是‘嗜学’而已。”

　　“紧接着，文章说道‘天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。’这更是体现了宋濂的学习态度认真，坚持学习，毫不松懈，重点是，他依旧守约，还让其他人知道这一点。”

　　“大家应该经常会听到自家父母说别人家的孩子怎么好学，怎么认真，学习态度，学习成绩多好多好的，那么在古代，宋濂表现出来的形象，也会成为这些权贵士绅去教育自家孩子的榜样。”

　　“一来二去的，谁还会不知道宋濂的名声呢？”

　　“下一句，就立马体现出来了，‘以是人多以书假余，余因得遍观群书。’形象立起来之后，宋濂就得到了好处，更多的人都愿意把自己的书借给他，他也看到了很多的书。”

　　在王东来说到这里的时候，操场下面的众多学生都是一脸的恍然大悟，这篇文章他们都学过，可是从来没有这样的理解过。

　　经过王东来这样一句一句的讲解，他们就像是跨越了几百年的时间，看到了宋濂的成长。

　　在潜移默化之中，他们的心里就像是有一扇门被打开了一个缝隙一样。

　　王东来也注意到不少学生流露出思索之色，便接着说道：“到了这里，还远远没有结束。”

　　“穷人家的孩子，受困于家庭情况，没有人脉，没有厉害亲戚，更不会遇到贵人，但是却又想改变自己的阶级，想要看到更好的风景，去更高的平台，应该怎么做？”

　　“几百年前，宋濂就做到了，还写出来了给大家看。”

　　“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”

　　“这句话大家应该都能明白了，想学更多的知识，想去更高的平台，应该怎么办，就和宋濂说的一样，自己去争取机会，不要怕苦，不要怕累，上门求教，不丢脸。”

　　“名师贵人，自家村里没有，那就扩大范围，去县里，去市里，去省里，这下总该有了吧！作为晚辈，不要担心丢脸，把心态放好，自己是去求学，是为了知识，这不丢人，那些名师贵人知道了，也不会把你拒之门外，古代的宋濂如此，现在也会是这样。”

　　“假如说，咱们学校的学弟学妹，有一天到了唐都交大，说自己想要考唐都交大，但是不太懂得这些，我肯定不会坐视不管，我会带你好好在学校转一转，了解你的成绩，了解你的想法，给你一个最为合适的建议。”

　　“如果你确实有数学天赋，想和我一样学习数学，我也会很乐意地指点你，传授你一些知识。我不会觉得你冒失，只会觉得你很棒，是一个能成大事的人。”

　　“古代更是如此，见到有出息的老乡，都会心生亲切之感，这篇文章是宋濂已经功成名就了，送给一个叫做马生的人。为什么送，就是因为马生是他的老乡，他也看到了马生求学的认真态度，所以才会写这篇文章激励。”

　　“作为穷人家的孩子，应该怎么为人处事呢？”

　　“大家应该也都知道，在我考上大学之前，我家其实很贫困的，一座土房，一层楼房，家里连个摩托车都没有，只有一个我爷爷留下来的老式二八大杠自行车。”

　　“都说穷人家的孩子早当家，懂事早，我们只是很早的明白了家里的贫困，能够体谅父母帮忙做农活，知道有些东西我们就是喜欢，父母也不会给我们买，也没有钱给我们买而已。”

　　“我们这些穷人家的孩子看似成熟，看似懂事，可是对于人情世故真的了解吗？父母被生活压弯了腰，给不了我们需要的精神思想上的教育，我们做不到自信、勇敢，在内心深处总是会藏着一丝贫穷带来的自卑感。”

　　“情商、口才、心理素质、勇气，我们很多地方都不如那些家庭情况比较好的孩子。”

　　“很多人觉得不服气，那么你回想一下自我介绍，当着很多人讲话的时候，你自己的表现是什么样的？那些家庭情况比较好的孩子又是什么样的？”

　　“这个世界赤裸裸，扯下外衣一看，满是现实。”

　　“回到文章，我们继续说宋濂是如何做的。”

　　“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”

　　“这句话，大家可能觉得宋濂有些受委屈了，自己不愿意这么做，但是我要告诉你们，实际并不是这样。”

　　“你们现在高中，马上就要上大学，等到了大学之后，你就会发现和你一个学校的人，实际上学习成绩和你都差不多，水平相差无几，这个时候你主动找到老师请教，那么自然就能得到老师的提携帮助，提升你自己。但你要是应付了事，不愿意的话，老师自然也不会上赶着来教你，指导你。这是一个双向的选择！”

　　“我也从这个年纪过来，很明白大家脸皮薄，不喜欢被人训斥，觉得丢了面子。可是社会不是围绕着我们而转，我们也不是世界的主角，不会所有人都爱你，都会对你有耐心，所以长大了，就收起自己的玻璃心，薄脸皮，求学，不丢人。”

　　“《西游记》里面，孙悟空被菩提老祖打了三下后脑勺，要是它也是个脸皮薄的，直接下山去了，那不就学不到七十二变和筋斗云了。有时候，老师训斥你，何尝又不是为你好。”

　　当听到这里的时候，操场上的学生都沉浸了进去。

　　一旁的老师，有的面露思索之色，有的则是连连点头，也有老师恍然大悟。

　　“教书了这么多年，我居然第一次这么头脑清晰，这篇《东阳马生序》从来也没想过里面会有这么多的深意，难怪王东来能考全国卷状元，取得这么大的成绩。”

　　“是啊，他的思想深度可要比我们这些老师深的太多了！”

　　“要是其他的学生，也能领悟到一点，不用多，哪怕是十分之一，百分之一，我觉得都够他们用了。”

　　“他要是当老师，哪怕是给学习最差的学生，估计都能把成绩带起来！”

　　几位语文老师受到的冲击最大，一时间感慨了起来。

　　原本，他们还担心王东来的演讲内容会有些不合适。

　　可是，听到这里的时候，他们才真正体会到了什么叫做天才的思维角度。

　　凭什么王东来能够一年毕业，获得博士学位，数学难题他们不懂，可是这一番演讲，也让他们管中窥豹，看到了一点。

　　演讲并没有结束，王东来这一次是放开了。

　　安水县是贫困县，家境好的孩子并不多，真正好的都送去了唐都或者市里上学，高考考试了才会回来。

　　留下的，其实都是农村的，以及少部分县城的孩子。

　　这些话，他前世没有人讲给他听，现在，他想讲给他们听。

　　淋过雨的人，会为别人撑伞！

　　这个时候，王东来接着说道：“接下来，面对世界的不公平，穷人家的孩子，应该如何自处？”

　　“自卑又敏感，脆弱又倔强，大家是不是有一种照镜子的感觉？”

　　“我以前也是这样，初中的时候，不敢抬头，生怕被老师，被同学嘲笑自己身上的衣服脏了，大了，小了，不合身。也害怕被人孤立，没有人和自己玩。”

　　“如果你们有认识我同届同学的话，就能知道，我说的这些并不是假话，新闻记者不会说这些，他们只会说我好学，说我认真，说我勤奋，说我努力。”

　　“在这里，我和大家说实话，说真话，说真心话！”

　　“读书，真的是我们在这个世界上唯一可以承受的最简单的苦，上学读书确实苦，我很清楚，但是它是我们超越别人，跨越阶层，走向人生大舞台的台阶。”

　　“我国有丰富的人口资源红利，大家在写这个答案的时候，有没有想过，这个人口资源红利是谁呢？是我们的父母，被称之为农民工，也是以后不好好读书的你们，风里来雨里去，只为了糊口。”

　　“所以，大家还是要珍惜读书机会的，有些机会错过就没有了，不要在失去了之后才会后悔。”

　　以往，听到这样苦口婆心的劝学的话，总会有学生不屑一顾，要么是为了博人眼球，要么就是真的不理解。

　　现在，操场上鸦雀无声，众人安静沉默不语，似是有所触动。

第217章 教育的滞后性

　　安水中学的学生怎么都没有想到，会听到这样的一场演讲。

　　王东来还在继续。

　　“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。”

　　“这句话，你们应该都能理解意思，我就不具体翻译了。”

　　“咱们县是什么水平，大家都知道，各自出身的家庭是什么样的，大家也知道。有人生下来，就能吃香的喝辣的，大城市的孩子，小时候吃的零食，估计很多人到现在都没有吃过，寒暑假坐飞机去旅行，见识祖国的大好河山。我们的寒暑假，在家干农活，上山下河。”

　　“我们出生的条件，就意味着我们想要过上好的生活，高质量的生活，就需要有人去受苦，不是我们的父母，就是我们自己，受一些罪，这样才能过上那样的生活。”

　　“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，这都代表着宋濂通过之前的一系列行为，成功地过上了比较不错的生活。”

　　“同舍生皆披绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍蔽衣处其间，略无幕艳意。”

　　“说到这里，我想问一下大家，我们国家的校服是不是不好看，又大又难看？”

　　听到王东来这么直白地问出来，下面的学生都是轰笑起来。

　　“太难看了！”

　　“非常难看！”

　　有胆子大的男生，在人群里高声回答道。

　　“很好，大家有没有想过校服为什么会难看，这会不会是故意的？”

　　“有人家庭条件好，可以一天一换，两天一换，都是好看的衣服，赞新的衣服。有人条件不好，衣服穿了好几年，不合身，有缝补痕迹。大家觉得这样的两个同学会成为好朋友吗？”

　　“一样的校服，就会避免这样的情况，最大限度地在学校里面维持一种大家都是一样的感觉。”

　　说到这里，王东来看了一眼众人，便不再继续这一点说下去。

　　“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。”

　　“到了这里，宋濂已经把自己的经历都说了一遍，我也把我的见解讲了出来，希望大家也都能有所收获。”

　　“文章到此并没有结束，作为大明开国文臣之首的宋濂，又在最后亲自现身说法，为这篇文章再添几分真实性。”

　　“东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。”

　　“仔细读一读这句话，马生的行为和宋濂之前的行为是不是一样？以同乡之子的身份去拜见宋濂。”