美警：横行美剧 第158节

　　第二天早上七点半，肖恩站在教师楼楼下等着。

　　四个人陆续出来。

　　“走吧。”

　　肖恩转身，带着他们往教学楼走。

　　穿过草坪的时候，谢尔顿看着那些石像，又开始分析。

　　“这些石像的风格不统一，有的偏向哥特式，有的偏向罗马式，还有几个带有新古典主义特征。这说明它们不是同一时期建造的，可能是不同年代陆续添加的。”

　　伦纳德在旁边小声说，没人让你分析石像。

　　谢尔顿没理他。

　　阶梯教室在教学楼一楼，能坐一百多人。

　　今天来的学生不多，五六十个，散坐在教室里。

　　肖恩带着四个科学家走进去的时候，学生们的目光齐刷刷扫过来，不是好奇，是审视。

　　这些异类孩子对普通人有一种本能的警惕...

　　他们不知道这些人是来干什么的，能在这里待多久，会不会发现他们的秘密。

　　星期三坐在最后一排靠窗的位置，面前摊着一本书，没抬头。

　　依妮坐在她旁边，抬起头，好奇地看着讲台上那几个人。

　　比安卡坐在前排，光头，贝壳耳环，双手抱胸。

　　肖恩站在讲台旁边，简单的开场白。

　　“这几位是从加州理工学院和麻省理工来的科学家。”

　　“今天上午，他们会给大家讲讲各自的研究领域，希望你们认真听，有问题可以问。”

　　他看了一眼谢尔顿，谢尔顿点了点头，走上讲台。

　　谢尔顿把公文包放在讲台上，打开，拿出一个平板电脑，连接投影仪。

　　屏幕上出现了一张复杂的公式图，弦理论，十一维空间。

　　他转过身，面对着学生，开始讲课。

　　“弦理论是目前最有希望统一量子力学和广义相对论的理论框架。它的核心观点是，宇宙最基本的构成单位不是点粒子，而是一维的弦。”

　　“这些弦在不同的振动模式下产生不同的粒子，就像小提琴的不同琴弦产生不同的音符。”

　　他一边说，一边在屏幕上指着那些公式，语气平稳，逻辑清晰，没有任何多余的废话。

　　肖恩靠在墙上，看着学生们的反应。

　　他本以为多少会出点意外，毕竟这些学生是异类，他们的思维方式跟普通孩子不一样。

　　也许有人会问出奇怪的问题，也许有人会因为听不懂而闹起来，也许比安卡会像上次怼他一样怼谢尔顿。但没有。

　　学生们安静地听着。

　　有人看着屏幕，有人记笔记，有人皱眉，有人点头。

　　那些复杂的公式、抽象的概念，对他们来说并不陌生。

　　这些异类孩子从小就生活在常人难以理解的世界里，弦理论、十一维空间、平行宇宙…

　　这些概念在普通人看来是科幻，在他们看来，也许只是另一种对世界的描述，跟他们自己的经历差不多。

第144章 科学成长计划？

　　演讲课还在继续。

　　依妮在记笔记，字迹歪歪扭扭的，但写得很认真。

　　星期三没有抬头，但肖恩注意到，她的手没有翻书，停在同一页上，她的耳朵微微侧着。她在听。

　　谢尔顿讲了半个小时，他把弦理论的基础概念、发展历史、当前研究前沿全部过了一遍，然后关掉投影仪，收起平板，说了声“谢谢”，走下了讲台。

　　教室里响起了掌声。

　　谢尔顿愣了一下，他没想到这群学生会鼓掌。

　　在加州理工，他讲完课，学生们就收拾东西走人，从来没有人鼓掌。

　　他看了一眼伦纳德，伦纳德冲他竖了个大拇指。

　　接下来是伦纳德。

　　他讲实验物理，讲大型强子对撞机，讲希格斯玻色子。

　　他的风格比谢尔顿亲和一些，会停下来问“有没有问题”，会重复一些难懂的概念。

　　学生们有举手的，他一个个点，一个个回答。

　　有个学生问，既然希格斯玻色子给了粒子质量，那质量是从哪里来的？

　　伦纳德想了想，说这并不是一个简单的问题，但答案可能会让你失望…质量本身是一种相互作用，不是一种“东西”，所以不存在“从哪里来”的问题。

　　学生点了点头，好像在思考。

　　霍华德讲工程设计。

　　他拿出一个小型火箭模型，放在讲台上，开始讲航天器的设计、推进系统、轨道力学。

　　他的风格最活泼，会模仿火箭发射的声音，会把复杂的工程原理用简单的方式解释。

　　他讲到阿波罗计划的时候，说当年登月舱的计算机还没有你们现在手机的计算能力强，但人类就是靠那点可怜的计算能力飞到了月球。

　　学生们听得入了迷，有几个男生眼睛里闪着光。

　　拉杰什讲天体物理。

　　他放了几张黑洞的图片，讲了引力波、暗物质、系外行星。他的声音很温和，带着一点印度口音。

　　他讲到宇宙微波背景辐射的时候，说那是宇宙大爆炸的余晖，是138亿年前的光，至今还在宇宙中回荡。

　　这种有些浪漫的说法，让教室里安静极了，连比安卡都放下了抱胸的手。

　　四个人讲完，刚好两个小时。

　　肖恩靠在墙上，松了一口气。

　　他本以为这些异类孩子会对普通人的科学不感兴趣，或者因为听不懂而烦躁。

　　没想到他们听得很认真，很投入。

　　“今天的课就到这儿！”

　　“明天下午，我们会去学校后面的空地做火箭模型实验，有兴趣的同学可以来。”

　　肖恩看着教室里的学生，然后看着星期三，星期三没看他，但她合上了书。

　　学生们开始收拾东西，三三两两走出教室。

　　有人在讨论弦理论，有人在讨论黑洞，有人在问下午的火箭实验几点开始。

　　星期三从最后一排走过来，站在肖恩旁边。

　　“他们讲得不错。”

　　她的声音很轻，像怕被人听到。

　　肖恩看着她：“你听懂了？”

　　星期三看了他一眼，云淡风轻道：“大部分。”

　　说着，她把书夹在胳膊下面，走了出去。

　　肖恩站在讲台旁边，看着四个人正在收拾东西，谢尔顿在跟伦纳德讨论下午的实验，霍华德在查看火箭模型的燃料，拉杰什在看手机。

　　他笑了一下，想着这也许就是普通人的力量。

　　不用超能力，不用魔力，不用蛊惑。

　　用知识本身，就能让这些异类孩子安静下来，让他们好奇，让他们想学。

　　这么一看…

　　自己也该学学谢尔顿他们的思维…

　　…

　　次日下午的火箭实验安排在三点，太阳已经开始偏西，阳光从树林那边斜照过来，把草坪染成金黄色。

　　学校后面那片空地很大，草长到脚踝，远处是树林的边缘，树影在风中轻轻晃动。

　　霍华德蹲在地上组装发射架，伦纳德在旁边帮他递工具，拉杰什在调试遥控点火器，谢尔顿站在一旁，手里拿着一个笔记本，上面画着抛物线轨迹的计算公式。

　　空地上来了不少学生，站着，坐着，有的在看霍华德组装火箭，有的在聊天，有的在研究那片树林里有没有藏着什么东西。

　　比安卡站在人群边缘，双手抱胸，光头在阳光下反着光，贝壳耳环轻轻晃动。

　　她的旁边站着两三个海妖，都是女生，同样带着贝壳类的配饰，同样沉默地看着那些科学家手中的机械装置。

　　霍华德把火箭固定在发射架上，拍了拍手。

　　“好了。燃料已装填，点火器已连接，遥控已就位。现在，在发射之前，有谁想问什么问题？”