1986：我的普罗旺斯幸福生活 第209节

　　巴蒂老师倒了两杯红葡萄酒，放到两个人的身前，道具齐全，可以上课了：

　　“听说你学藤艺编织是想做家具？”

　　罗南点头：

　　“对，我有一些现成的椅子，想用藤条把它们包裹点缀一下，然后还想再做一些饰品。”

　　巴蒂开心的说：

　　“很好，你的需求藤艺编织都可以满足。”

　　罗南继续问：

　　“藤艺编织工艺和竹编、草编一样吗？”

　　赫黛利给佐伊介绍过巴蒂的背景。

　　这个家伙的技术是跟一个生活在意大利的中国老师傅学的，罗南说的这几种工艺他都会一点，只不过藤艺在欧洲的市场稍大一些，所以巴蒂‘深耕’了这个领域。

　　巴蒂很开心他的学生有‘探索’精神：

　　“在类型上它们同属于编织类工艺，有平编、绞编和盘扣等共同基础编织法，但草编工艺更为简单一些，材质的原因导致它无法承载太大的重量，而竹子和藤蔓的韧性和强度更高，可以承受更为复杂的编织方法，不过藤编还要结合框架使用。”

　　罗南如释重负的点了点头。

　　编织法是通用的，那么学会一个就可以会其他。

　　太棒了，终于可以放心了！

　　巴蒂拿出几根浅色的藤条想要给罗南展示，不过想了一下，又拿出了另外一种深颜色的藤条。

　　魔鬼教师怎么能‘循序渐进’的教呢？

　　那学生会骄傲的啊

　　第一课必须给学生上一上强度，让他知道这个‘学’是没有那么好上滴。

　　“我们先从最基础的‘挑一压一’编法学起。”巴蒂示意罗南跟他一样，拿两种不同颜色的藤条出来。

　　罗南发出了一声疑惑的鼻音：

　　“最基础的不是平编、绞编和盘扣吗？你刚刚说的.”

　　巴蒂敷衍的说：

　　“那些用不上。”

　　罗南耸肩：

　　“那好吧。”

　　巴蒂一边展示一边讲解：

　　“把第一种藤条摆好，第二种颜色的藤条与它垂直编织，压一根挑一根，第二根放的时候挑一根压一根，以此类推。”

　　‘挑一压一’是很基础的编织法，易于理解，但不好操作，尤其是新手，可能弄到第二根藤条就分不清谁挑谁压了。

　　巴蒂拿起第三根藤条，尽量放慢动作，以求让罗南看的清楚：

　　“别着急，慢慢来，看我的手法。”

　　魔鬼教师也有称职的一面。

　　他余光看了一眼罗南的进度，想要及时指正，但惊得停下了手上的动作。

　　他才编到第三根，罗南那里已经编好好几排了。

　　罗南见‘老师’看自己，笑呵呵的说：

　　“我学东西快。”

　　巴蒂瞪大眼睛，在内心愤怒的咆哮：

　　加大难度！

　　必须加大难度！！

第191章 美人计

　　在来瓦朗索勒前，罗南已经对手工编织技艺的难度和使用途径有了预期。

　　佐伊不会藤艺编织，但她会编绳子。

　　它们其实都是可以互通的。

　　佐伊告诉罗南，这类手工技艺学会并不难，尤其是有老师‘手把手’的教，难的是如何‘创作’。

　　比如她只学过用绳子做手绳和吊床等简单的东西，把它们做出来很简单，难的是如何利用已掌握的技巧做出更为复杂的工艺品。

　　结合佐伊的说法和罗南自己的理解，他判断【编织】是一个入门简单，但上限很高的技能。

　　不过他根本不需要什么‘上限’，只需入门即可，学到2级可能就够了，最多不会超过3级。

　　为了快速‘学成’回家，罗南一步到位把【编织】升级到了3级。

　　600点幸福度对于现在的他来说不算什么。

　　系统里的技能升到高级后给的能力千奇百怪无法预测，但每一次的入门能力都是相同的——那就是大量基础知识。

　　2级【编织】技能亦是如此。

　　罗南了解这个分类里不止有他和巴蒂讨论的藤、草、竹，还有棕、柳、麻等许多其他工艺。

　　同时还了解了不同材质制作出的东西特点和差异性等。

　　除了这类基础知识外，2级【编织】里也介绍了许多编织方法，就包括巴蒂说的平编、绞编和盘扣等基础编织法，和他刚刚学的‘挑一压一’。

　　2级【编织】只是让罗南对这个技能有所了解，3级【编织】带来的就是更为实用的能力了。

　　新的能力有两个，一个是编织材料的‘处理’方法。

　　例如草如何晾晒、如何浸泡软化；藤要如何剥皮、增强柔软性；竹子劈成篾条，如何削薄、打磨和做防腐处理等等，这个能力可以增加制作出来成品的美观度和耐久性。

　　第二个能力非常实用，那就是增强了罗南的‘动手’能力。

　　【烹饪】曾经给罗南带来过2次‘手’的升级。

　　3级【烹饪】让他放调料的时候更‘精准’了，想放多少就放多少。

　　4级【烹饪】提升的是刀工，不过需要有刀在手才能‘天下我有’，离了刀，罗南的手上功夫只能说比普通人灵活一点，但不多。

　　而3级【编织】带来的动手能力，则是实打实的让罗南的手灵活了不止一个档次。

　　他觉得现在自己的每根手指都灵活的像是一个杂技演员，可以做出各种‘高难度’的动作，而且不同演员可以在同一时间内做不同的事情。

　　10位灵活的杂技演员凑到一起别说是编织藤条演一出舞台剧都轻而易举。

　　“我差不多掌握‘挑一压一’了。”罗南编织了一整片藤条后主动请示老师。

　　魔鬼教师·巴蒂喝了一口葡萄酒压惊：

　　“这个方法你记下来，下午慢慢练习，我再针对你的需求教你几种‘简单’编法。”

　　罗南放下手里的东西，认真听讲。

　　巴蒂拿着几根藤条说：

　　“做家具的时候离不开一种处理方法，它可以让我们把底座处理的漂亮且美观，这种编织方式叫‘菊编底’，听我的老师说，在中国它也叫‘米字’编织法。”

　　罗南表情平静的说：

　　“好。”

　　罗南的反应太过平淡，巴蒂非常‘不满意’，危言耸听的吓唬罗南：

　　“如果这个编织法学不好，很难做出好看的成品，你一定要好好学。”

　　‘米字’编织法需要做出很多缠绕动作，藤蔓硬度高，编织难度很大，如果用竹子会简单很多。

　　不过这就是巴蒂想要的效果——让罗南知道藤艺编织是非常困难的，从而打消他‘轻敌’的念头！

　　“好的，开始吧。”罗南的语气终于有变化了，变得焦急。

　　“我们先拿出四根藤条，把它编成‘米’字——”巴蒂认真起来，“之后从这里做起点绕过来，藤蔓的硬度比较高，每一根手指都要做‘助力’，这两根手指固定，这根手指帮助藤蔓‘穿’过去，另一根手指压住它旁边的.”

　　巴蒂很少使用这种编织法，和坚硬的藤蔓对抗没有那么简单，几根手指一起工作使得他暂时停下了嘴上的‘教学’，认真做东西。

　　等他绕完两圈，觉得差不多成型了，放到桌子上给罗南看：

　　“喏，你看，‘菊编底’编出来就是这个效果的。”

　　说完，他惬意的举起酒杯，抿了一小口。

　　“这个效果吗？”罗南也把他的‘成品’放到桌子上。

　　巴蒂放下杯子，看看左边又看了右边，一时间沉默了。

　　该死的，搞什么东西啊？

　　两个双胞胎吗？！

　　“我很少夸人，但你教的真的很好，我一听就明白了。”罗南真诚的夸赞道，“我来找你学习是明智的，你是个很棒的老师。”

　　“你继续练习‘挑一压一’和‘菊编底’。”巴蒂站起来，表情狰狞的离开院子，“我去做点吃的。”

　　实话实说，巴蒂有些沮丧，但又被罗南的评价哄得很开心。