重生南美做国王 第221节

　　一家两个海军军官，这对于一个普通的华人家庭而言，说出去是一件非常值得骄傲的事情。

　　心中琢磨着二儿子毕业以后的学业选择问题，不一会时间便到了家里。

　　“爹爹！哥哥回来了，哥哥带回来了好多礼物！”

　　打开自家院子的大门，一个小小的身子扑进怀里，高兴道。

　　“老大回来了？”

　　杨开富愣了一下，疑惑道：“往年不是要等到腊月二十七八才能到家吗？今年怎么早回来了两天？”

　　“舰队今年有了新计划，所以早放了两天假。”

　　一身蓝色海军军官礼服，头上带着大檐帽的海军少校杨光宗，笑着从屋子里走出来，顺手把挂在父亲脚上五六岁年龄的小丫头抱在怀里，逗弄道：“小英在家里听不听话？有没有惹娘生气呀？”

　　“小英听话，阿娘可喜欢小英了。”

　　小丫头盯着哥哥肩膀上的军衔标志，一边似模似样的回答，一边用小手楼弄着军衔徽标。

　　“哈哈，小英，这个东西不能乱动，扣掉了，哥哥回到军队，会挨批评的。”

　　杨光宗哈哈一笑，轻声提醒妹妹一句，但是却没有动手制止小丫头的动作。

　　“就像阿娘教训小英时候的样子吗？”小丫头闻听哥哥的声音，快速得把小手缩了回来。

　　“对，就像小英犯错的时候，母亲教训你的样子。”

　　杨光宗用手指刮了下小丫头的鼻子，把她放在地上，哄道：“哥哥在屋子里放了许多好玩的小玩意，小英先去屋子里玩玩具，过一会吃完午饭，哥哥和爹爹、母亲谈完了事情，再陪小英玩，好不好？”

　　“哥哥你先和爹爹聊天，小英去屋子里了。”

　　小丫头用力的点点头，一副小大人的模样。

　　“哈哈，小英真听话。”

　　哄走了高兴的妹妹的，杨光宗把父亲迎进了客厅，两人先是聊了一些家庭琐事，随后谈到弟弟高考后的院校选择问题上。

　　“高考结束后，选择哪个院校就读，主要还是根据光海自己的想法。”

　　“那不一样。报考海军军官学校和陆军军官学校，毕业之后，能够直接当上军官，而要是选择普通的州立大学，四年毕业以后，要么是到中小学堂当教书先生，要么是到工厂里面当技工，和直接当军官，待遇可差了老远。”

　　杨开富摇摇头，反对道。

　　“爹，你这是老思想了，高考毕业，不仅只有考军校当兵一条路，考上正规州立大学或者是要求更严格一些，由教育部直辖的八所国立大学，毕业以后，都有好出路。”

　　杨光宗耐心劝解道：“报考军校，入伍当兵是报效国家的一种方式，进入大学学习，毕业以后，当老师、工程师也是报效国家的出路。

　　国家正在大力发展工业化，本土二十余所高等院校，普遍以理工科为主，每一名理工科毕业的学生，无论是进入国营工厂，还是进入私营企业，都有很好的工资待遇。”

　　“公司、企业的待遇再好，能好过当官？”

　　杨开富仍然固执于旧有的观点道。

　　“当兵做官待遇确实不错，不过国家都已经准备实行君主立宪制度，以后各行各业人员的政治地位都相同，高等院校毕业、有一手好技术的工程师，待遇可能会比普通的官员和军官还高，不能只顾着从军当官一条路。”

　　“不管外面再怎么变化，几千年来老祖宗传下来的教导总不会错，读书做官是最好的选择，如果有机会，还是让老二去考军校。”

　　有了大儿子的成功经历，杨开富一门心思的想把二儿子、三儿子全都培养成海军军官，而杨光宗眼见不能扭转父亲的观念，便换了个角度，劝他说，选择理工科大学读书，毕业后也能进入政府当官，比如周圣、林深河、唐元湛三人便是例子，不仅都当了主导科技行业的技术官员，而且还获得了贵族爵位。

　　杨光宗耐心劝说了半个多小时，总算让父亲改变了一部分观念，同意按照杨光海的意愿选择高等院校就读，如果不去念军校，便去念理工科学校，然后毕业后，争取进入政府主管的技术机构或者大型工业企业任职。

　　父子两人聊完话题，几个弟弟妹妹帮着母亲，将做好的饭菜端到院子橡树下的石桌上，一家七八口人，围着宽敞的石桌边吃边饭边闲聊。

　　“杨二叔，冬天的时候做了一整只腌猪肉，家里吃不完，爹爹让我过来，给你们送一块。”

　　一家人正在吃饭，院子大门口走来一个十五六岁，留着束发的姑娘。（清末传统束发步骤复杂，不便清洗，所以汉国政府在剪辫的基础上，颁布束发法令，提倡女子留束发。）

　　“壮壮哥，你回来了！”姑娘看到坐在桌子旁，依旧穿着一身崭新军装的杨光宗，脸上带着惊喜道：“爹爹说你过两天才回来过年，怎么回来早了，也没有通知一声。”

　　“舰队临时早放了两天假，我也是刚刚到家，还没来得及到你们家拜会吴叔叔。”

　　杨光宗已经听了父亲和吴四郎要撮合自己和吴松兰定亲的事情，脸上难得出现一丝羞涩。

　　“松兰丫头，老大现在是海军军官了，不是没长大的光头小子，以后见了面，要叫大名。”

　　杨开富望着熟门熟路走进来的姑娘，打趣道：“你爹和你说了吧，年后把你和光宗的亲事定下，三年后，等你年满十八岁了，再把你们两个人的婚事办了，结婚以后，做了媳妇，以后见了光宗，可就要改口了，不能一直壮壮、壮壮的叫了。”

　　吴松兰虽然是乡下丫头，不过也略知人情事故，知道杨开富话里打趣的意思，羞红着脸，把腊肉放在一旁的桌子上，即害羞又高兴的跑了出去。…………

　　(本章完)

第417章 年关 完

　　农历腊月25日，本土地区各中小学堂放假前的最后一天，江州安平县下面的一个乡村小学堂中，身为校长兼自然老师的何佩贞，站在学校门口，不停的向外张望着。

　　“何老师，刘翠芬今天请假，不来学校上课了。”

　　一个小女孩从教室内走出来，小声汇报道。

　　“刘翠芬为什么没有来上课？还有她既然托你请假，那刚才进学校的时候为什么没有汇报？”当了四五年小学老师，稍稍看向眼前八九岁的小女孩，何佩贞便知道她没有说真话。

　　“是她生病了，对，她就是这样跟我说的。”小女孩低头小声解释，不敢抬头与老师对视。

　　“是不是刘翠芬父亲不让她来上课，告诉老师实话，不许说谎！”何佩贞板起脸，严肃道。

　　“是刘翠芬让我这样说的，她说如果今天没来上课，就让我代她请假，老师，我说的是实话，没有说谎。”小女孩禁不住盘问，一下子说出了实情。

　　“好了，我知道情况了，你先回教室里去，老师一会就过去上课。”

　　将语气变温和，把小女孩打发回教室中去以后，何佩贞望着学校门口刚刚挂起的大红灯笼和春联，原本喜悦的心情，却因为刚才的事情，减弱许多。

　　自美国返回南美本土，当初相识的数十名青年留学生，有的像徐之宣、邝景扬一样，从军报国，在海军、陆军中步步高升，有的和邝荣光、黄季良等人一般，利用自身所学专业，在本土各个大型国营重工业集团，从事新型技术研发工作，也有的留学生意气风发，投身官场，意图以一身热血，为国家、民族发展大业，做出更大的努力。

　　和那些男人身份留学青年不同，作为这个时代极少数接受西式近代教育的女学生，何佩贞回到本土之后，拒绝了父亲、留美同学为她介绍的工作，反而孤身一人，意志坚定的开到江州一处乡下地区，担任了安平县下面的一个小学堂老师，开始了教书育人的工作。

　　相比于西方列强国家，汉国本土在教育领域的改革与管理更加开放与公正。小学、中学全面实行男女同校制度，高等院校中，除去少部分适合女生的专业和学校，百分之九十以上的学校，同样实行男女同校制度。

　　实行男女同校、本土各州府，全面实行统一和标准化的高等院校入学考试，两种措施相结合，再加上因地制宜，根据各州府经济、教育水平发展的不同，设立相对应的教学和录取制度，诸多细化政策实行之后，汉国本土在教育普及化和正规化方面，取得了非常成功的进展。初级学堂入学率几乎覆盖所有适龄儿童范围，中级学堂和高级学堂入学率年年提升，加入教师队伍，成为大汉国数十万基层教师中的一员后，何佩贞能够更加清晰而深刻得感受到本土教育的发展和变迁。

　　新一代儿童基本能够得到享受教育的机会，民间对女童上学的抵触心理，因为政府年年不断的持续宣传和对违法《国民教育法》家乡的处罚，得以不断转变、改善。可是，整体教育环境的极大进步，并不能掩饰其中出现的一些疏漏和偏差。在江州安平县地区，每名初级学堂的学生，每年的入学学费为4汉元，折合为库平银，大概为2两银子。

　　按照本土的工资标准，普通工人和分地农民家庭，一名青壮劳力每月的平均收入大概为12汉元。初级学堂一年的学费，搁在普通家庭身上，不过是10天的工资，费用虽说不少，但是相比远东大陆地区的收入标准，却绝对算不上高。

　　不过事情难免有意外，在本土各地，少部分家庭因为疾病、伤残等原因，父母一人或者两人皆丧失劳动力，无法依靠出卖劳动力的方式，为孩子赚取每年区区4汉元的学费。家庭贫困、父母没有经济来源，这样的家庭虽然数量极少，占据本土总人口的比例，不过百分之一二，

　　但是教学时间日久，接触到的小学生越多，何佩贞越能体会到贫困家庭孩童的无助。汉国本土的发展重心在工业和军事领域，国家虽然大力扶持教育产业发展，但是在事关学生家庭的社会保障领域，尚没有达到德国同期的标准。

　　德国于1883年开始实行社会保障体制，到1889年年初，德国的社会保障体制，已经初步涵盖疾病、伤残、工人意外事故等领域，而南美本土在社会保障体制方面，仅仅对因伤退役的残疾士兵做出了一定程度的补助和安置，对于一般的农民、工人，因为政府财政收入有限的因素，并没有建立基本的社会保障体制，如果家庭中有人生了病，只能由家庭成员提供医药费用，无法得到政府的财政资金补贴。

　　在十九世纪末期，也仅仅只有德国率先进行建立社会保障体制的尝试，至于国家实力与德国相当的英国、法国俄罗斯三国，都还处于资本主义严重剥削工人的时期，工人和农民不仅没有享受政府提供社会保障的机会，反而要每天工作十二个小时左右，劳动力度强、工资低，使用童工、拖欠员工工资，英法俄三国的资本家们，变换着花样从工人手中榨取着利润，作为其中的代表，大英帝国人均收入是汉国本土国民平均收入的五倍以上，而把这个收入按照不同人群划分后，可以看到，英国普通工人每月薪金大概为1.5到2英镑，折合本土货币，也就是10.5汉元或者14汉元。

　　英国普通工人的工资与南美本土工人、农民差不多，但是如果算上英国地少人多、税收繁多、物价水平高昂等因素，英国工人的实际生活水准，大致只有本土百姓平均生活水平的一半。

　　排除占总人口九成左右的英国底层平民，处在社会中间阶层的英国高级技工和高级中变阶级，年薪分别达到100英镑和五百英镑按照国际汇聚进行换算后，即700汉元和3500汉元，收入水平分别是本土国民平均收入的3.5倍和17.5倍。

　　人数不到总人口十分之一的高级中产阶级和之上的上层阶级，占据了英国一半以上的社会财富，与英国相比，南美本土的财富分配呈现扁平化结构，以国家为主体的军工、铁路、钢铁、化工等国营企业，占据了财政资金投入的大头，

　　而普通平民和军人则获取了工业发展过程中的部分利益，普通国民的人均收入虽然比不上英法等国，但是官员、百姓、军人、教师等行业从业者，工资收入差额维持在合理范围内，各级国民的基本生活条件都能够得到保障，在这一点上，南美汉国做的丝毫不比西方列强国家逊色。

　　心中萦绕着一件烦心事，反应到脸上，自然是一副怏怏不乐的模样。到了下午学校正式放假，和前来接自己回去的丈夫廖恩白走在一起，何佩贞禁不住把心中的苦恼倾诉出来。

　　“法理不外乎人情，本土政府颁布了《义务教育法》，强制要求适龄儿童入学接受基础教育，但是中央政府每年统计的初级学堂适龄儿童入学率，最高值为百分之九十三（1888年末数据），距离《义务教育法》规定的百分之百入学率还差七个百分点，那七个百分点的儿童，除了少部分是身体残疾，无法进入学堂学习外，大部分的学生则是因为家庭贫困、父母残疾、丧失劳动力等原因无法接受义务教育。

　　”

　　廖恩白叹了口气，安慰妻子道：“世间没有十全十美的事情，本土能够在教育领域做到今天这般成就已是十分不易，若是一味追求完美，即费心费力，又难以见得成效，还是莫要强求为好。”

　　“陛下不是宣布筹备立宪，允许各行业人员参选众议院议员吗？如果我以教师的身份，参加第一届众议院议员选举，然后以议员的身份提出贫困儿童就学问题，不是就有机会向中央政府介绍贫困儿童失学的现状，进而帮助部分失学儿童，解决进学的问题吗？”

　　何佩贞脑海中突然有了决断，抬起头与丈夫对视，想要寻求丈夫的理解和支持。

　　“借用教师的身份，让更多国民知晓失学儿童的现状，或许能够让更多儿童得到上学的机会。”

　　廖恩白一如既往的支持了妻子的主张，只是看着向来有主见、性子刚强的妻子，眼神中流露出现一股怜惜：

　　“只是参选众议院议员和在学校教书不一样，可能会遇到很多政见不和的议员攻击，你真的打算走这条路？”

　　“我不怕，只要有你在身边支持我，我就一点也不害怕。”………………

　　(本章完)

第418章 社会保障

　　烟花爆竹接连响了十多天，到了三月中旬，农历新春的喜庆气息渐渐散去，政府机关、学校、军队等各个行业的国民，也相继走上工作岗位，开启了新一年的工作。

　　“1888年度，政府财政资金收入为1亿汉元（折合5000万两库平银），财政支出8700万汉元，节余1300万汉元。”

　　长安皇宫，新年过后的第一次大朝会上，财政部总长赵延按例汇报过去一年的政府财政收支情况。

　　“政府在教育领域投入的财政资金数额为多少？”

　　李明远坐在上首位置问道。

　　“中小级学堂年度教育经费支出约为1300万汉元，高等院校和海外留学教育经费支出数额为700万汉元，二者经费总额加起来约为2000万汉元，占中央政府财政收入总量的百分之二十左右。”

　　赵延汇报完之后，站在他身旁的教育部总长孙彬补充道：“1888年度，中小级学堂，适龄儿童入学人数相比1887年，大概提高了1一点零七个百分点，初级学堂整体入学率首次达到百分之九十三，不过根据最近半个月时间内，许多基层教师反应的情况来看，仍然有十余万适龄儿童因为父母残疾、丧失劳动力等因素，未能得到受教育的机会。”

　　“教育部门和地方各政府机构，有没有配合学校，参与到帮助失学儿童解决家庭困境的行动中去？”

　　“去年一年，由教育部协同配合户部、财政部以及地方各州县政府机构，总计开展了四十三项帮扶贫困家庭儿童入学活动，但是因为父母残疾、家庭经济来源有限等客观原因，即使很多家庭父母在地方官员讲解下，知道了自家孩子拥有入学就读的法律义务和权利，却也没有能力把孩子送到学校读书。”

　　教育部总长话语中充满无奈道：“法律不外乎人情，对于那些因贫辍学的儿童，教育部和各地方政府大多采取温和的方式，劝说他们的父母把孩子送到学校就读，至于家庭条件非常困难，父母确实没有经济能力供养孩子完成初级学堂教育的案例，教育部和地方政府在财政资金有限的情况下，也没有更好的解决办法，只能眼睁睁看着一个个七八岁、十一二岁的孩子，呆在乡下的村庄里，提早担负起家庭的责任，赶着牛羊在草地上放牧，过着和他们父母一样的生活。”

　　“父母残疾、久病的家庭，经济收入低廉，初级学堂每年每人4汉元的学费。搁在普通工人、农民家庭身上，也许不算什么，但是放在贫困家庭的父母身上，却算得上是一笔不小的开支。”