重生大画家，有系统就是任性 第353节

　　胡老师沉默了。

　　一位老师看看时间：“该去吃饭了。”

　　“走吧，一起去。”

　　很多老师都是在学校吃过晚饭，回宿舍或者回家。

　　“胡老师，走吧。吃饭去。”

　　“好，你们先去。”胡老师把两份材料收进包里。里面有一些务虚的套话，以后写材料的时候，可以直接套用。

　　她在小食堂坐下，就看到姜哲和陈嫣一起走了进来。

　　姜哲看到胡老师招呼自己，让陈嫣先帮自己打饭，自己走过去，“胡老师，有什么指示？”

　　“周刊和新闻报，有咱们学校的报道了，你要不要看看？”

　　“有关于我的报道吗？”

　　“提了一句，你要看吗？”

　　“谢谢老师，那我先去买饭，一会儿过来。”

　　“好，快去吧。”

　　姜哲和陈嫣一起买晚饭，找位置，然后来找胡老师。

　　胡老师已经拿出报纸和周刊。

　　“看看吧，23页，报纸的第六版。”

　　姜哲很快找到相关内容。果然只有一句，某某某老师以及姜哲等同学，获得什么奖项。两份报道差不多，像是一个师父教出来的。

　　“有什么感想？”胡老师问道。

　　姜哲说道：“没什么感受。那些采访，好像没用处。”

　　胡老师把报纸和周考收起来，把今天同事劝她的话，对姜哲说了一遍。

　　“明白了。”姜哲说道。

　　“快去吃饭吧。”

　　“谢谢胡老师。”

　　姜哲回到陈嫣身边，开始吃饭。

　　“什么事？”陈嫣问道。

　　姜哲把事情描述一遍。

　　“我还等着看你的相关报道，结果就这么一句？”陈嫣有些失望。

　　姜哲很想得开，毕竟，系统提示还有特殊机遇。

　　饭后，陈嫣拉着姜哲，走出食堂，开始散步。

　　因为天黑时间越来越早，校园的各处路灯，已经亮起。

　　很多学生吃完饭，就回宿舍，也有人背着书包，或者拿着各种物品，去自习室或训练室；也有学生来的晚了，匆匆的赶去食堂。

　　姜哲觉得，这一幕展现了大学生的刚刚开始的夜间生活，便停下脚步开始观察。

　　“怎么了？看什么？”陈嫣问道。

　　姜哲说：“看这些人的状态。要开始新创作了，也许这就是一个不错的题材。”

　　他的视线上移，因为周围的光线，天空呈现灰蓝色的。周围的教学楼上，陆续亮起了灯光。这一幕，恰好是自己很喜欢，也擅长表现的夜景。

第363章 ，戏剧性，省城报纸的报道

　　周四上午，创作课开始。

　　姜哲坐在画架前，描绘一张水彩稿。

　　从周一到周三，每天晚饭后，他都会在学校中几个特定位置，观察从黄昏到天黑，校园中的变化，其中有光线，色调的变化，还有师生们的活动。这些熟悉的生活场景，能提供丰富的素材。

　　他初步想好三个腹稿。一幅表现在食堂门前，路灯明亮的一条路上。第二幅描绘教学楼前的空地，第三幅是通往操场的道路。

　　这些场景的共同特点是，有较强的路灯，人物活动场景与环境色形成对比。

　　所不同的是，两边的树木建筑不同，色调有差异。

　　姜哲把腹稿，全部用水彩画的形式，表现出来，然后，拿着三幅草稿，请迟老师指点。

　　迟老师依次观赏三幅草稿，半晌之后说道：“这张画的是，食堂门口的通道？”

　　“对。”

　　“颜色偏冷，人物缺少一些变化。另外一张教学楼前的场景，因为灯光光源多，所以，色采丰画活跃，画面气氛很好。这两张都不错。”

　　他指着第三章，说道：“这是通往操场的路，特点不够鲜明。建议你重点考虑前两幅。

　　你要想清楚，是表现夜景为主，还是人物为主。

　　如果重点表现人物，那么场景就要变小。如果重点夜景，就可以保持现在的状态。”

　　“明白了，谢谢老师。”

　　姜哲回到自己的位置，权衡过后，决定把两幅草稿，都变成正稿。

　　于是，重新调整构图。

　　教学楼前的场景，他想改为表现人物，人物所占比例增加，以灯光的变化，衬托人物动作，情感。

　　另一幅，食堂门前道路的作品，改为表现黄昏时的场景。

　　姜哲打算在学校的时间，创作人物画，回自己的画室，再创作黄昏风景画。

　　调整构图和结构，需要取舍。场景缩小，配景改变，特别是教学楼门前，进进出出的人物有很多，不可能都细致刻画。

　　他重点选择了几个人物，作为重点。

　　两个背着书包的人，一边聊天一边行走，两人神态和动作亲密，像是恋人。他们前方还有一个人，低着头，走的很急。

　　一对恋人身后几步远的地方，还有一女生，正在回头招呼同学，随着距离越来越远，后面走过来的人，逐渐变得模糊，显示空间和光线的变化。

　　姜哲看着草稿，觉得画面的戏剧冲突不够，回想自己发现的那些有趣场景，很快便有了主意。

　　他在一对亲密的恋人身后，又加了两个人，不过，这一对恋人正在闹别扭。女生用力的甩开了男生的手，脸朝向另一个方向。男生靠正努力贴近女生，似乎是想从另一个方向，再试试。

　　如此，整幅画面的一组人物，成了有趣的组合。

　　一个男生在前；一对亲密的恋人在后；然后是吵架的恋人，最后是一个女生在招呼什么人。至于观众会产生什么样的联系？那就由他们去想吧。

　　姜哲为了让画面不至于太过死板，还把这几个人的位置和明暗，进行变化，让画面变得更有趣味。

　　特别是吵架的恋人，女生的半张脸，隐藏在阴影中，看不清楚。

　　姜哲画好草稿，就开始在一张56×80cm的油画布上起稿。因为尺寸不大，所以，一组人物以及周围配景，占据了三分之二的面积。还有三分之一，是环境和天空。

　　时间原因，在画好底稿后，他直接用直接画法，从人物开始刻画，描绘环境时，尽量一次完成。

　　下午，他完成了第一遍刻画，就回到自己的画室。

　　正在考虑，是开始创作新作品，还是临摹名作的时候，廖姐的电话打进来。

　　“廖姐，什么事儿？”

　　廖姐先询问姜哲的近况，然后说道：“我今天看到咱们省文化报上，有你的消息，你联系了报社做宣传？”

　　姜哲不知道是怎么回事：“没有，我没联系？”

　　廖姐说道：“省文化报上，刊登了你作品获奖，特别是拍卖的信息，还刊登了一张你的作品。”

　　姜哲说道：“没人对我打招呼？您觉得有问题？”

　　廖姐说道：“他应该是转载。暂时看不出问题。明天，让汪真给你找一份报纸，你自己看一看，就知道了。既然你不知道，那我找人给你问问。”

　　“好，谢谢廖姐。”

　　姜哲已经想到，这会不会就是，系统所说的特殊机遇？

　　他查看系统，但系统只有荣誉值增加的提示，或许就是这一则报道有了作用。

　　姜哲觉得自己没有办法去影响这件事，干脆放下，开始考虑新的创作。

　　今天，在学校创作的人物画，表现了校园生活，另一幅创作，就要表现不同的内容和情感。

　　姜哲想到表现黄昏时的景色。

　　学生们带着满满的收获，吃过晚饭，或散步或者去活动，也有人准备去学习。此时，大部分人处在休息、放松的状态，那么，作品应该表现安静，祥和的气氛。

　　他调整草稿后，为正式创作做准备。

　　第二天，姜哲来到班级画室，看到付敏几个人站在自己的作品前，观摩评论，

　　付敏见到他过来，询问：“那个吵架的人，你画的是谁？”

　　作品虽然没完成，由于动态刻画生动，所以几个人都看到有趣的瞬间。

　　姜哲说：“这是我看到的，不认识。”

　　“跟我们说说。”其他人也好奇。

　　“真不知道。”