悟性逆天：我在诸天创法传道 第245节

　　但光是运送这枚‘石头’，赤鲲星主便动用了价值千亿的顺通集团的s级加密。

　　便知晓其价值至少要远超千亿。

　　甚至干脆就是有钱都买不到的无价之宝。

　　“你是我徒儿，有什么不能要的？”

　　赤鲲星主毫不在意道：“再说，以为师现在的层次，这类物品已经没什么用处，与其放在那浪费，倒不如拿出来给你用用”

　　“多谢老师。”

　　林元点头。

　　他也明白，赤鲲星主说的完全就是安慰他的话。

　　自己用不着，完全可以卖出去，或者干脆以物换物，换取自己能用得着的。

　　“怎么样？”

　　“那石头伱看的如何？”

　　赤鲲星主继续问道。

　　“对我很有启发。”

　　林元认真说道。

　　“那就好。”

　　赤鲲星主脸上浮现笑容：“乖徒儿，你的资质，为师若是强行指导，反而会固定限制你的道路。”

　　“那石头，乃规则结晶，上面蕴含的本质，是几乎没有上限的通天大道。”

　　“你只要悟透石头内蕴含的奥妙，超越六阶不是什么问题。”

　　赤鲲星主开口说道。

　　从赤鲲星主那回来。

　　林元目光再次望向指甲大的石头。

　　“太深奥了.”

　　林元几乎沉迷。

　　赤红色的石头，与太阳规则有关，林元仔细参悟，能够不断提升太阳规则的感悟。

　　就这样。

　　林元每天都会分出大部分时间，用来参悟此枚石头。

　　至于其他时间，则是继续完善武道进化途径，以及思索要以什么样的方式，去突破六阶。

　　没错。

　　林元早就有突破六阶的能力。

　　但究竟从什么角度开始，却需要慎重。

　　一旦开始突破六阶，自身灵魂便主动契合自身进化途径。

　　这一点很关键。

　　要是灵魂与自身进化途径达到圆满契合，那便可以跨入六阶。

　　从五阶突破至六阶，并不是瞬间或者短时间的事情。

　　它有一个过程，快则一年两年三年，慢则百年千年。

　　许多五阶极致的进化者，都卡在灵魂契合上，数百上千年都无法迈入六阶。

　　虚拟世界。

　　沧澜进化学府大型教室。

　　还未开始上课，便有数千位学生提前过来，占好位置，满是期待的等了起来。

　　“你们听说了没，这次为我们上课的，是林元，擂台赛第一的林元选手。”

　　“废话，如果没听说这事，我能这么早过来？”

　　“那可是林元啊，我沧澜星数十万年，进化天赋最强的进化者，百岁之下就跨入四阶。”

　　“是啊，我百岁前，能够成为二阶进化者，就满足了。”

　　“你还想二阶？”

　　数千位学生低声讨论起来啊。

　　能够坐在这间教师的学生，都是沧澜进化学府最有潜力的学生，属于沧澜星未来的希望。

　　此刻所有人都无比期待，等着授课老师到来。

　　嗖。

　　就在这时。

　　讲台上出现一位年轻男子。

　　下一刻。

　　教室内立马鸦雀无声。

　　所有学生齐齐盯着那位年轻男子。

　　“大家好。”

　　林元随意打了声招呼。

　　作为沧澜进化学府的名誉教授。

　　林元享受了教授一级的诸多待遇福利，虽然是名誉教授，哪怕不出面也可以，但至少也得上完一两节课。

　　半个小时后。

　　林元照本宣科说完教材上的内容。

　　便开始询问下面学生们进化道路上遭遇的问题。 “林教授。”

　　一位扎着马尾辫的女孩举手。

　　“你问。”

　　林元点头。

　　“谢谢林教授。”

　　这位马尾辫女孩有些惊喜，刚才同时举手的学生有很多，最后林元却选了她。

　　“林教授，我走的是武道进化途径”

　　马尾辫女孩主动说出自己的进化途径。

　　这也很正常，每个进化途径都有着不同的特征，说出自己修炼的进化途径，更有助于老师判断接下来询问的问题。

　　“武道啊”

　　林元微微点头。

　　如今武道进化途径，已经成为沧澜星最热门的进化途径。

　　场上数千位学生，至少有十分之一，走的是武道进化途径。

　　当然，这些学生刚修炼不久，绝大多数还是未入阶。

　　“我看武道进化途径后面，需要感悟太阴、太阳两种力量，但是我天生对这两种力量感知迟钝，是不是说明我不适合走武道？”

　　马尾辫女孩小心翼翼的问道。

　　这个问题一出。

　　场上其他学生顿时都竖起耳朵。

　　他们也想知道这个问题的答案，毕竟太阴太阳两种能量，属于高等能量，不是什么人都能感应到的。

　　大多数进化者，还是对金木水火土等基础能量，感知比较敏锐。

　　“这个问题.”

　　林元环顾四周。

　　如果非要回答，林元也可以回答出来。

　　那便是万事万物，都有阴阳，比如金之属性，它也有阴阳之分，水之属性，也有阴阳之分，雷之属性，同样有阴阳之分。

　　你就算没有感悟太阴太阳的能力，也可以感悟能感悟到的力量，比如金之力量，悟透金之力量后，才参悟其阴阳部分，最后推到出太阴太阳之力。

　　只不过。

　　这个答案林元能理解，其他五阶六阶进化者，或许也能理解。

　　但场上这些未入阶进化者占据绝大多数的学生，肯定理解不了。

　　不仅理解不了。

　　也不可能做到。

　　既然如此。