大秦：老赵，我真的不是仙人 第225节

至于孩童后续想要学习什么手艺，可全凭自己，至于学习什么学派的知识，可去骊山的大秦学府继续深造。

在这时，孔鲋开口了，“学府应当是为民传播知识，为何非要学法家不可？”

孔鲋将秦法以法家代之，目的知识为了延伸为两个学派的争辩。

“大秦百姓让孩童来学馆学习，是为何？”赵胜向着孔鲋反问道。

太子这戳不及防的一问，孔鲋顿了顿后道，“自然是为了让孩童学习知识！”

“非也，百姓自然是为了望子成龙，是为了能改变祖上三辈农耕之基业！”赵胜出声反驳道。

望子成龙，古往今来，亦是如此。

现世中，更是有家长挤破脑袋将孩子往名校送。

难道只是为了学习知识？

是望子成龙，是希望孩子学习到知识大有作为。

孔鲋眼中闪过狡黠，没有半点轻视太子之意，继续出声道，“既然望子成龙，并非强求学习法家！”

赵胜在这时，竟忍不住轻笑一声。

这一幕，让不少鲁地儒生感觉受到了轻视。

这太子不敬儒生。

而赵胜只是感觉听到了一个笑话一般，朗声道，“孔先生，可曾知道科举？秦法便是这必考科目，百姓不学这秦法，恐怕是有再大的本事，也无法科举高中！”

“百姓学秦法，钻研学习，日后高中科举，岂不是妙哉！”

“彩！”百姓们纷纷鼓掌。

方才，就算百姓们这群外门行，也听懂了赵胜话语中的深意，是为了大秦百姓日后考科举而言的啊！

叔孙通听到百姓们的喝彩声，终于明白，赵胜为何要让他提前召集好百姓与士子。

原来是为了搞这么一出。

反而孔鲋为首的鲁地儒生，没有预料到，踏入赵胜所设置的陷阱当中。

叔孙通为首的士子们，纷纷向赵胜投去敬佩的目光。

反观鲁地的儒生，纷纷面露惊慌之色，从脑海中思考，会有什么样的圣人言，可以反驳赵胜。

李斯既然到了现场，自然也不能光坐着，当一个吉祥物。

在这时，李斯起身，向着在场的鲁地儒生道，“人性本恶，因人性有恶，才有法度。天下人生出好利，才有争夺财务，土地，纷争之举。心生贪欲，才有盗贼暴利与杀戮。心生色，才有奸淫强掠。

正因如此，才需有法治，以法更正人性，人性才能向善有序！”

没有法律的界限，百姓会肆无忌惮的违法。

人的私欲，是无限的。

“孟夫子曾言，人之初，性本善，应当将儒学普及天下，大秦才会是仁义友爱之世！”

“儒家大贤荀子还曾言，人性本恶。”

赵胜继续补充道，“无法治，国将乱，周秦之变的结局，难道尔等还没想明白吗？”

周秦之变便是个例子。

周天子以儒家思想治世。

儒家支持分封，周天子分封多个诸侯，又演变成了春秋战国。

战国七雄，纷争不断。

试问，儒家能否阻止？

商君变法，秦国以此强盛。

如此鲜明的例子，难道还不容易说明法家更适合治国？

秦法严苛，倘若能够经历多次改良，定能改良成真正的治国良策。

“敢问太子殿下，秦法严苛，这便是太子殿下的治世之道吗？”孔鲋双目炯炯有神，目光如炬一般望着赵胜。

“秦法虽然严苛，但六国刚刚统一，必须用严酷的秦法对大秦百姓进行约束！”赵胜顿了顿，继续沉吟道，“秦法也在进行不断的改善，沿袭战国时期的秦法，与如今和平统一的秦法，应当有所修改。”

孔鲋的眼睛微微一亮，仿佛听到了自己所想要的答案，“如今太平盛世，何不施行仁政王道？”

“你可知为何会让学馆内的学生学习秦法？便是让人知法，从而用法来保护百姓，有法可依，有法可寻。”

孔鲋似乎还想要再出声，“圣人曾……”

赵胜听到孔鲋提到圣人，就感觉一阵头疼，连忙将其打断道，“秦法虽严苛，但在改善，大秦百万徭役，正在不断遣回！”