逆水行周 第2190节
安全生产问题，天天讲，月月讲，尤嫌不够。
宇文温一直都在讲工作，许绍和刘杨的话题也离不开工作，天子很关心工业区的情况，难得来现场，他们要抓紧时间汇报工作，看看天子有何指示。
君臣齐心，把邺城工业区办好。
工业区，是邺城的一个新区，内有大量作坊、工场，全都是新式手工业作坊、工场，承载着许多人的希望，不容有失。
这是“黄州模式”在邺城的重现，大型造纸场、大型印刷场、大型化工场、大型加工场、大型制革场、大型平板玻璃场等等，全都是黄州大型工场在邺城的“分身”。
与此同时，大规模养猪场、养鸡场、养鸭场，也在邺城周边地区出现，为这座繁荣的城市提供大量的肉食品。
邺城，正渐渐转变为工商业并重的城市，成为大量手工业制品的生产地，为更多的人提供就业机会，这就是宇文温“第一个五年计划”所要达到的目标。
“第二个五年计划”，邺城变成工业（工场手工业）为主的“工业城市”，然后带动周边城池发展，吸引更多的无地农民进城打工，摆脱对宗族、大地主的人身依附。
“第三个五年计划”，邺城作为河北工业中心，借助永济渠的便利运输条件，向河北各地倾销工业制品，带动商品经济发展的同时，打垮各地传统的手工业。
邺城还要为河北地区工业化（工场手工业化）提供强大的技术、人员支持。
“第四个五年计划”，初步实现工业化的河北地区，吸纳无数农民进城“做工”，廉价的工业品此时已经在河北连续十余年大规模倾销，大量庄园开始破产。
没错，宇文温就是要在河北“搞事”，用经济手段把庄园经济推向末路，挖门阀政治的根基。
这就是他的雄心壮志，为河北地区工场手工业化而拟定一个个“五年计划”，能否实现，邺城是关键。
所以为了打好基础，宇文温让年轻的许绍任相州刺史，以便办好工业区，让稚嫩的幼苗茁壮成长。
许绍负责行政管理，而从黄州抽调的刘杨等“产业带头人”负责技术、生产工作。
按照“第一个五年计划”相关内容，宇文温定下了量化的考核指标，在他登基满五年之后，这些指标必须完成，不然就要追究相关责任人的责任。
首当其冲的就是许绍。
许绍是宇文温的元从心腹，是他的左臂右膀，所以宇文温把这么一个重任交到许绍手上，一来是倚重，二来是磨练。
真要搞出纰漏，杀是不会杀的，宇文温无论如何都要保住人，大不了冷藏几年，再让许绍“出山”。
但那是特殊情况，该说的狠话，还是得说，该提醒的注意事项，宇文温一条不漏。
其中一条，就是环境污染问题，宇文温认为这个问题必须重视，不然会出大事。
造纸和制革废水的污染很严重，所以必须妥善处置，还有养殖场造成的污染也不能轻视，邺城人口众多，一旦饮用水受到污染，很容易爆发大规模瘟疫，那可是人间惨剧。
这个时代的人对环境污染问题不是很重视，宇文温不是极端环保主义者，但从实际情况出发，必须考虑最基本的饮用水安全问题，所以他不断敲打许绍。
谈话内容换成另外一种场景，那就是：
许绍同志，如果为了保护饮用水安全而导致五年计划不能按时完成，我会枪毙你。
如果为了完成五年计划而导致邺城饮用水受严重污染，我也会枪毙你！
第四十四章 迷梦
干净的房间内，许多身着白大褂的人在长方形的橱窗式平台边忙碌着，平台上摆着一个个带盖的平底玻璃器皿，排列得整整齐齐。
每个玻璃皿的盖子上都贴着标签，标签里写着不同的数字。
那些身着白大褂的人还带着布帽、口罩，手里端着瓷碟，不时打开一个玻璃器皿，用镊子将瓷碟里的东西夹起来，放到玻璃器皿里面半透明的膏状物上。
房间外，玻璃窗前，结束用餐前来参观的天子宇文温，看着房间内的动静，默不作声。
这些人在做什么，他一清二楚，似曾相识的场景，让一个实验流程在他脑海里浮现。
第一步，用芋煮的汁与用米磨成的汁混合，做成培养基，倒入圆形、平底的玻璃器皿里。
第二步，将取来的青霉“种”到培养基上，盖上盖子（盖子上有小孔）。
第三步，在二十五度左右的室温下培养七天。
第四步，将有些液化的培养基倒在漏斗中，漏斗里有“滤纸”，将液体过滤，在过滤后的液体中注入菜油搅拌均匀，静置。
液体会分为三层，上层是脂状物，中层是不溶的物质，下层是液态物质（滤液），将容器下方开口打开，将下层滤液放出来。
第五步，对滤液进行提纯：在煮沸过（消毒）的竹炭粉中加入滤液，然后搅拌，让碳粉吸收这些滤液中的物质，然后将碳粉放入漏斗之中，倒入蒸馏水，洗掉不纯物质。
加入米醋制成的特定浓度酸水，加入特定浓度碱水，获得提纯滤液。
第六步，效果判定：提前从化脓伤口里获取脓汁，在玻璃培养皿里培养出霉菌，此时将提纯滤液分成一定份数，滴在干净纸片上，然后将纸片放到培养着霉菌的培养基里。
数日后，若纸片周围出现空地（霉菌死亡），就说明这滤液有效果，若霉菌无变化，意味着无效。
第七步，精制：将那些对霉菌有效的滤液收集在小盆里，准备好一张吸水性强的干净纸，纸张呈长条状，将其一头浸在小盆里，另一头吊起来。
这张纸会吸水，将小盆里的滤液吸上来。
滤液里的物质，在纸上“上升”的高度不一样，于是各种混合在一起的物质在纸上被“分开”，此即纸上层析法。
将最上头的湿润部分剪下来，放到培养皿里继续培养，反复下去的结果，就是....