我在大学当校长 第948节

“完全没问题，问题是你们鹭大有钱吗？”

“只要你们鹭大给出的兼职价格也是我们光华标准的话。”陈灏轻松地说道。

但章越听着脸色一黑，光华标准是啥？

这尼玛一小时万元？抢银行也没这么来钱快吧？

“打扰了，再见！”章越坚决地说道。

聊到后面，能做到的也就是互相教师资源共享，兼职授课是不太可能，这种只能在少部分群体里进行。

最后确定下来的就是讲座共享了，比如鹭大的名师到光华开讲座，光华挖来的名师也去鹭大开讲座。

两校资源这么一倒腾，基本上一周就能去参加几次讲座。

最后收益的当然是光华和鹭大的学生了，为什么说越好的学校平台越大？

因为享受到的资源很多，无论是讲座、实习机会还是各种校园政策等。

跟章越聊完后，陈灏回自己的房间洗了个澡，然后跟钱嘉惠煲了个电话粥便睡了。

……

翌日早晨。

光华大学，光芯研究中心。

陈灏站在中心的门口，身旁站着几人。

陈灏看了眼身旁的黄岚，调侃地笑道：“黄总，听说这个郭总也是咱们MIT的？”

“是……”黄岚一脸无奈地说道。

收购锐思智芯失败，但是这个郭辉却带着10名工程师集体离职，结果11人全部加入光芯研究中心，让黄岚有些无语。

“校长，其实今天您真不用出面，这会不会有写过了……”黄岚原本都是喊陈董，结果陈灏要求改成校长，黄岚也只好改口了。

“第一是为了表达下我们光华对新来研究人员的重视，第二嘛……”陈灏说着一笑，“就是想看看这位勇敢追求爱情的郭总~”

黄岚嘴角一抽，已经无话可说了。

就在说话间，两辆满载人的小白车驶了过来。

等到车停下来，从车上看到十二人，还有一人自然是光华派过去的一个工作人员。

郭辉走到跟前，第一眼看到穿着职业装的黄岚，一脸欣喜，正要准备上前打招呼，却注意到黄岚身旁样貌俊俏得不像话，还充满着气质的年轻人。

郭辉还没开口，黄岚赶紧上前抢先介绍道：“这位是我们光华大学的陈灏陈校长。”

“陈校长您好！”郭辉非常热情地凑上来。

虽然对陈灏的临时出面感到很惊讶，但不影响郭辉对陈灏的态度。

毕竟陈灏不光是自己的boss，也是黄岚的boss。

陈灏也对这个郭辉非常感兴趣，见对方伸出手，便轻轻握了握，笑道：“听到郭总要来，我也是十分期待，今天终于见到了，今天中午我给大家接风洗尘！”

说话间，陈灏装作不经意地瞅了郭辉一眼，然后一个洞察技能丢了过去。

看到屏幕显示的数据后，陈灏眉头忍不住一条。

「哎哟，有点东西。」

……

ps：因为情绪问题，还差一点没写完，实在抱歉，可能要早上才能补充齐全。

我在大学当校长

第五百二十九章 各方增援

2点来不及了，大家早上起来后再看吧，唉，我熬夜写……

……

北大元培通识课程体系

1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。

2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。

所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向（当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利），也可以选择元培的特色专业：例如PPE（政治、经济与哲学），外国语与外国历史，古生物学、整合科学等，顾名思义，这些专业就是将各个院系的相关课程拼盘起来，作为你的必修课。

本世纪启动本科教育教学改革的一面旗帜，元培学院探索厚基础、宽口径的人才培养模式已有13个年头，是国内最早一批试水通识教育的院校。而“元培”在这场人才试验中遭遇的意外、挫败、尴尬甚至争议，都充分折射通识之难和通识之痛。

北大元培是国内通识教育改革中最早的、也是较为成熟的模式，现在通识教育在各个高校铺开，但目前的结果都不是特别好——不过至少迈出了一步。

3、根据元培学院的人才培养方案，新生入学后，理论上可以选全校开设的任何一门课程，想听什么就听什么，课程学习计划全由自己制定；从大二开始，学生可以根据自己的兴趣自由选择学习方向，理论上也不受限制。