我在大学当校长 第936节

当天下午下班后，郭辉和另外10名研究人员从公司离开后，来到了一个私房菜馆。

包厢里。

菜还没上来，郭辉端起酒杯，对着众人敬了一杯酒。

“各位兄弟愿意追随我加入光华，我郭辉无以为报，话就不多说了，一切都在酒里！”

说完，一饮而尽。

郭辉环视众人，沉声说道：

“光华那里给我们两个选择，一个是成为研究员进入到光芯研究中心；另一个则是进入到光华创投收购的其他企业里。”

s：还没写完，稍等一下，大概1点补充完。

……

北大元培通识课程体系

1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流文理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论文章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。

2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。

所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自由选择北大内任意专业作为主修方向（当然还保留转方向和修习其他专业课程的权利），也可以选择元培的特色专业：例如e（政治、经济与哲学），外国语与外国历史，古生物学、整合科学等，顾名思义，这些专业就是将各个院系的相关课程拼盘起来，作为你的必修课。

本世纪启动本科教育教学改革的一面旗帜，元培学院探索厚基础、宽口径的人才培养模式已有13个年头，

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第五百二十一章 该死的光华大学

看着李勇教授这副样子，陆舟有点于心不忍。

对于李勇教授，他是非常感谢的。b

毕竟光华没有数学系，在数学上面，他自己都是野蛮生长，直到李勇教授的出现。b

李勇教授没有保留的教导他，给他弥补了许多数学方面的知识。

他不是木头人，这些他都看在眼里。

但是校长对自己器重和栽培也同样不小，陆舟有时候感觉自己挺幸运的。

能够遇到李勇教授和陈灏校长这两个引领他人生道路的贵人。

虽然许晨阳教授水平在李勇教授之上，而且也加入了光华大学，但陆舟还是希望能够和李勇教授关系保持下去。

然后，陈灏就给陆舟支了一个损招。

把李勇教授拐到光华大学来。

当然了，也不是说李勇教授跳槽过来，这种太扯淡了。

人家一个985高校的数学系主任，跑来光华大学任教，这……哪怕给个数学科学学院院长的职位，也是人家屈尊了。

所以，陈灏的想法并非是把对方挖过来，真要挖过来了，怕是鹭大的章校长要跟他拼命了。

李勇教授一脸的蛋疼，话到嘴边又憋了回去。

人家陆舟是光华大学的学生，又不是鹭岛大学的学生，他还真涉及不了多少。

最后，他不甘心地说道：“小陆，反正你也是用空闲时间过来，其实……其实也没啥影响。u001d”

“再说了，许晨阳教授虽然很不错，但也不是什么都会，在一些领域上，对方还真不如我。”李勇教授哼唧了一声道。

“教授，您说得我也知道，只是……”

看着陆舟矛盾的样子，李勇教授皱着眉头，这里面好像没有自己想的那么简单。

想了一番后，脑海中浮现陈灏的身影。

瞬间，他想明白了！

对方这t的是阳谋啊！

而陆舟就是光华那里丢出来的鱼饵，毕竟数学天赋这么惊人的陆舟，没有哪位数学家见了后是不心动的。

如果能够教导出一个国际顶尖数学家，这对他们而言，比任何奖项、任何荣誉都受用。

尤其是开辟了自己学说的学派，若是后继无人，用不了多久便会沉寂。

李勇教授冷哼一声，“好一个陈灏，竟然对我这一招！”

古有美人计，今有璞玉计。

这样一块璞玉，谁见了不心动？

李勇纠结了。