重生大画家，有系统就是任性 第254节

　　兰馨几个人看资料的时候，她把姜哲拉到一边，递给他一份资料。“你先看看这个。”

　　姜哲看到，这是一家名为史密森的美术馆的资料。这家美术馆从1903年对外展览至今，珍藏着一万六千余件美术作品。其中包括鲁本斯，萨金特，费欣等名家作品。

　　汪真说道：“这家美术馆，想用2万美刀，购买你的坐在沙发上的女子肖像画，1万美刀，购买你的那幅风景画，虽然价格不高，但是，我觉得这个机会不错，你觉得呢？”

　　(本章完)

第247章 ，作品被美术馆收藏，新技法

　　姜哲一边听汪真的介绍，一边翻看这家美术馆的资料。

　　史密森美术馆最早由私人建立，后来转交给基金会运作。从规模和知名度的排名来看，在米国排不进前20，但能排进前40名，有一定知名度。

　　姜哲看着资料，已经明白，这必然是系统所说的特殊机遇，否则，自己的作品想被这个级别的美术馆收藏，可能还需要很长一段时间。

　　想到自己的作品，能与那些大师的作品，一起被珍藏、展览，他已经动心。

　　按照汪真所说价格，的确不高，但是，这个机会非常难得。

　　“我同意你的意见。作品被美术馆收藏，是好事。”

　　汪真听到姜哲同意，也很高兴：“我马上联系对方。以后，你可以在自己履历上写明，作品被史密森美术馆收藏。”

　　谈好事情，姜哲和几位同学回到学校。

　　姜哲打开系统，看到任务页面显示，特殊机遇的奖励已经收到。

　　他越发期待这件事的结果。

　　周四，油画专业大一班的学生，再次聚集到班级画室。

　　课前，胡老师只是简单说了课程内容，没说如何准备材料，只能等主讲老师上课后，才能知道。

　　大家只是带来了听课的笔记本，也不用做课前准备，都在聊天打发等待时间。

　　“知道主讲老师的情况吗？”有的同学打听。

　　有喜欢打听的人，就有消息灵通的人。

　　“听说，这位路老师擅长色彩教学，绘画意识很现代。”

　　“路老师画的也好，但是，听高年级学生说，她的课有时让人听不懂。”

　　听到老师擅长色彩，很多学生对课程有了更多期待。

　　色彩课比其他课程更有趣味儿。

　　因为色彩的知识和运用非常丰富，很多学生即便是通过艺考进入高校，对色彩的理解，依旧是一知半解。

　　一位打扮很朴素，留着短发的中年女老师，走进画室。

　　姜哲仔细打量，这位路老师，鼻梁高挺，眼睛有神，缺点是略有点胖。

　　路老师自我介绍，她最擅长的是综合材料绘画。

　　介绍完毕，她很快进入正题。

　　“本节色彩课程，要求大家在写生和练习、创作中，推进色彩训练，大跨度色调的变调演绎。”

　　她从如何在周围环境中去发现、提取并进行色调、色块的组织，开始讲起，一直讲到色彩的借鉴，以及处理好形色结合关系。

　　“大家对于色彩的认识应用要加强，另外，也要认识、掌握多种材料。”路老师边讲边打开投影，展示第一幅作品。

　　“这副画，大家熟悉吧？”

　　老师看向学生们。

　　学生们都点头。

　　姜哲看过这幅画，凡·艾克的《阿尔诺芬尼夫妇像》画面左侧，是带黑色帽子，穿深色衣服的男人，男子牵着他的妻子的手。

　　路老师说道：“这是凡·艾克在1434年创作的肖像，属于世界名画，尺寸是81.8厘米×57.9厘米。

　　画面的美感，咱们先不谈，我想请大家看一个细节。注意这幅画的中心线？”

　　切换幻灯片。

　　此时展示的是画面的局部。画面上半部分，有一个多灯头的吊灯，吊灯下方的墙壁上镶嵌着一面镜子，镜子中能倒映出这对夫妇的背影以及室内的景象，非常有趣，这也是西方画家经常使用的一种手法。

　　姜哲在马奈的画上，也看到过这种手法。

　　路老师指着吊灯和镜子中间的位置，说道：“这是一排签字。”

　　因为投影质量的原因，画上签名并不清楚。

　　路老师换了一张局部图片。

　　学生终于看清楚，墙壁上的签名。

　　这种流畅的线条，大家觉得，用的是什么材料。”

　　老师耐心等待，让学生们思考。

　　等了片刻，她继续说道：“你们回想一下，在创作油画的时候，能不能用你们的油画笔和油画颜料写出这么流畅，边缘犀利整齐的签名。”

　　很多学生想起自己用油画颜料时的状态，纷纷摇头。

　　“对了，我用油画颜料，哪怕是用松节油进行稀释，也很难做到这個状态。

　　这个种材料既不是水彩，也不是油画，而是一种被称为丹培拉的技法画。”

　　路老师看向学生，慢悠悠的说道：“有的同学听过这个名字。

　　丹培拉绘画，是用蛋液加亚麻油或其他调和油，再加水，制作成的一种调色剂。”

　　路老师看学生们记得很认真。就说道：“很多书上，把丹培拉绘画，称为蛋彩画，是不对的。丹培拉的制作材料，并不是只有蛋液一种。

　　类似这样，把多种材料混用的绘画技法，称为混合计划。咱们再看一幅。”

　　这幅范画，依旧是学生熟悉的作品。荷尔拜因，在1536年创作的女子肖像。

　　“大家看，女子的帽子有复杂的花纹。衣服有花边和服饰纹样，

　　画中还有一些细节问题——这些内容，很难用油画材料完成的。

　　这些画家都是擅长用自己独特的颜料技法，来完成这些看起来非常细腻的作品。”

　　看完荷尔拜因的作品，接着看丢勒的作品——男子肖像。

　　“男子精致的胡须和发丝，只有用水质的丹培拉颜料，才能画出。

　　今天我们说起油画，很多同学都知道往画框上绷画布。除此之外，还有一种油画载体，被称为木板油画。木板表面，仍旧会有一层画布。”接下来，路老师和学生们，一起观摩意得利画家，乔凡尼贝里尼的男子肖像，和波提切利的《维纳斯的诞生》。

　　“今天我们在学习绘画的时候，除了欣赏，还要知道古代画家们是如何做的。

　　他们在学徒阶段，就娴熟的掌握了各种材料的制备和挑选使用方法。

　　有了这些基础，他们的创作也会更灵活。”

　　路老师讲课，并不像传说的那样难懂。

　　同学们聚精会神的听讲。

　　姜哲听到一些有趣的新知识，生出一些感慨。

　　虽然有系统帮助，他有信心成为知名画家。但是，学院的课程，是集合了众多老师的智慧，也非常重要。老师们各施所长，学生们就能接触更多的好作品和理念。

　　考入艺术学院，的确是明智的选择。

　　“这是我们本学期的色彩课，要介绍的第一种材料——丹培拉材料。”路老师进行了总结：“这种方法有效的弥补了油画材料自身的缺陷。”

　　(本章完)

第248章 ，新技法，丹培拉材料

　　投影片变换，屏幕上出现一幅新的课堂范例。

　　路老师说道：“这是今天要看的最后一张画。作者，大家应该很熟悉，米国画家安德鲁怀斯。

　　人们提到怀斯的作品，通常会说，他表现米国式乡愁或者忧郁气息。我们今天要看的是他的技法。你们都看过他的水彩与油画，现在，我们看到的作品，是他用丹培拉材料创作的……”

　　她讲完最后一幅作品，低头看看时间，再看看课堂上的学生们。很多学生的眼睛里，已经有一些迷茫和麻木。

　　果然又是这样……老师在心里吐槽。

　　姜哲注意到老师的表情变化。

　　出现这个状况，不能怨学生，也不能怨老师。

　　一上午的时间，大批量的新知识，一股脑的灌进去，无论你有多么大的热情和兴趣，都会被这些知识，灌的无所适从。

　　大学阶段的学习与中学时期不同。中小学的老师生怕学生不会，所以要把难点拆解，拆解到学生能接受的程度。在大学阶段，大多数老师讲授的知识，差不多是他最擅长的领域。每个人最擅长的领域，必然要做大量的研究。讲授的过程中，所包含的信息一定很多，很多学生难以适应。

　　姜哲理解，为什么曾经有高年级的学生说，路老师的课比较难懂。

　　“今天上午，我讲了一些丹培拉技法的入门知识，可能同学们暂时不能消化。这需要在实践中慢慢理解。

　　我简单总结一下。这些技法并不是孤立存在的。历史中的画家们，会选择更实用，更适合的方法。我们今天研究过去的西方绘画作品，经常遇到材料上的疑惑，就是因为他们不会轻易排斥新技法，大胆的混合使用材料，有些是独创的。比如，达芬奇使用的颜料就非常容易裂。

　　我们也不能排斥新材料，新技法。在这4个周的色彩课上，我们除了学习过去的方法，还要学习当代的新材料。”

　　她及时收住话题：“下午，我来演示，然后开始实践。”

　　老师宣布下课后，同学们带着一堆的疑惑，纷纷离开。