重生大画家，有系统就是任性 第174节

　　“这些材料，送给你了。”

　　“为什么要送我材料？”兰馨不敢接。

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　　(本章完)

第165章 ，礼物，情绪，写生课开始

　　姜哲和兰馨见面的地方，在花园边的石板路上。他看到兰馨反应，笑着解释：“别误会，我觉得你能用到这些材料。”

　　兰馨还是拒绝：“无功不受禄，我不能收你礼物。”

　　“拿着吧。这不算礼物？”姜哲在书店看到兰馨喜欢画具又没钱购买的窘迫样子，想到的是自己的上一世，在读书时也遇到过这种情况。他知道，好用的画具有多么大的吸引力，所以，起了恻隐之心。

　　几百元对现在的自己来说，真的不算什么，但帮助别人，也会让自己心中愉悦。他自认为没掺杂别的想法。

　　兰馨也不知道自己怎么就接下姜哲硬塞过来的袋子，还打开看了一眼。

　　果然，与之前自己猜测的一样，里面有一本高档册页，除此之外，还有其他画具。

　　她惊喜的发展，其中有一个锦盒，从表面贴的标签来看，可能是自己非常喜欢的黄铜墨盒！

　　“这太贵重了，我不能收。”尽管心中十分喜欢，她还是把袋子还给姜哲。

　　姜哲后退一步：“收下吧。画家需要顺手的工具。好工具用的时间更久一些。我没有别的意思，你别误会。”

　　他见兰馨依旧不肯收，只好换个说法：“你如果觉得不好意思，就从你这次写生课的稿子里选一幅，送给我，可以吗？画家之间，互相赠送作品，也是常有的事。”

　　兰馨听到这个建议，戒心消失大半。“这些画具要几百元的，我的写生稿……”

　　“就这么说定了。”姜哲见她心动，就摆了摆手，告别离开走向自己的宿舍。

　　把礼物送出去，心情果然愉悦很多。

　　他只是单纯想资助一下这个很努力的同学。

　　兰馨想追上姜哲，可是又不愿意在大庭广众之下，惹人误会，另外，真的是很喜欢这些工具。

　　她犹豫片刻，对着姜哲的背影说了声谢谢。

　　姜哲似乎听到了，转身挥手。

　　兰馨一边往宿舍走，心中暗骂他妈自己没出息。走到无人注意的地方，她坐到花坛边，有些期待的从袋子中拿出锦盒，打开，果然看到那只自己非常喜欢的素面黄铜墨盒，沉甸甸的，表面哑光，造型古朴大方。

　　她越看越喜欢，把玩了好一会，才收起墨盒，查看其他物品。

　　袋子里除了册页与墨盒，还有两只毛笔，一盒36色国画颜料，一盒朱砂印泥，两块寿山石章料。

　　她发现，这些东西正好是自己需要，又没钱购买的画具，价格比自己预计要高。

　　兰馨把袋子攥的很紧，回到宿舍时，不敢让其他同学看到。

　　她把画具分门别类的收好，又把装画具的塑料袋铺平折叠起来，放进一叠的很整齐的袋子中，备用。

　　把桌面收拾干净后，她本想看看书，却发现很难静下心来，索性拿出两块寿山石章料，握在手中把玩。

　　寿山石冰凉滑润，让人感觉舒服。

　　这些礼物中，有些东西是她第一次拥有。她忍不住想到姜哲，尽管自己和他之间没有那种隔阂，但是，她不想有进一步的关系，所以，要尽快赚钱，还给他一份礼物。

　　周四，秦教授和胡老师一起来到油画专业的画室。

　　秦教授让胡老师负责使用投影，自己面对已经做好准备的学生，开始授课：“各位同学，本节写生课，由我和胡老师，与大家一起完成。

　　先说咱们写生课的目的。你们都学过写生，只要你坚持绘画，写生可能是你一直要做的练习。

　　本节课，伱们写生的目的，首先是通过感受自然的色彩，让自己对色彩的理解更丰富。其次，要明白写生几种层次……咱们先讲色彩。”

　　他做了简单的开场白，就用投影播放图例，同时讲解色彩和写生。从19世纪法国巴比松派的画家们，强调对自然的直接观察和写生，讲到印象派诸位画家对色彩的理解实践，偶尔还讲到俄*国的希什金与列维坦。

　　秦教授语言很质朴，鼓励大家从写生抓住捕捉自然界中的美。

　　“我個人把写生分为三个阶段，第一，眼指挥手，看到什么画什么。很直观，这是必然经历的阶段；

　　第二，大脑指挥手，理性的分析种种因素，画出符合美学的作品；

　　第三，用感受过心灵去指挥手。作品要直观的，真实的表达你内心的感受。这就是常说艺术家的真诚。你表达的情感要真实，画一些自己都不喜欢或者没感受的东西，怎么可能打动别人呢？

　　这三个阶段，我没办法告诉你具体怎么走，只能告诉你多看多练多想。

　　之前的课程中，咱们班有很多同学从绘画大师那里吸取营养，这是个好办法。我建议同学们可以尝试跳过第一阶段，用眼观察的同时，用大脑分析。

　　咱们的写生课，就画滨海的城市风景，这些素材已经足够画出一些世界名画。”

　　他说完自己的内容，示意胡老师说要求。

　　胡老师说了几个写生地点，建议大家集体行动。“写生的时候注意安全，不要太过分散，秦教授和我会给大家做指导。除了画色彩稿，还要抓紧时间画速写稿……”

　　她说完要求，看学生们没有疑问，就让大家出发。

　　因为是集体活动，所以大家各自背着画具，乘坐公交车，一起前往商定的写生地点。

　　与他们一起出发的，还有水彩专业的学生。

　　油画专业的学生下了公交车，在车站约定集合时间，便三三两两的分散写生。

　　这处写生地点，距离姜哲重生后，第一次写生地点很近。

　　他背着画具，不知不觉就走到最熟悉的地方。

　　看着周围的风景，上一次来是寒冬，不知不觉又到了秋天。这里的色彩比寒冬世界的更加丰富浓艳。

　　他心生感触，很快就有了作画的冲动。

　　调整位置，选好素材，准备工具的时间里，已经想好腹稿。

　　姜哲把一本四面封胶的水彩写生本摆好，拿着铅笔开始起稿。

　　他开始写生的时候，同班的几个同学也陆续走到这里，看姜哲已经开始写生，凑过来观看，“姜哲，你先画水彩？”

　　姜哲边画边回应：“先画一张试试。”

　　选合适的景物素材，对于选择困难症的人来说，是个难题。

　　有几位同学总选不好位置，看到姜哲已经开始画，干脆不选了，直接在附近坐下，随意找处景物。

　　姜哲已经完成铅笔稿，用板刷蘸着清水，把纸面的一部分刷湿，然后，用板刷蘸着颜色，从天空部分开始快速铺色。

　　在铺色过程用，保留少量云层的留白，其他的地方由浅入深，层层颜色逐次晕染。

　　由于纸面湿润和水的作用，浅黄，天蓝，灰色等色彩自然的融合过渡。

　　他画好天空和分界线，开始渲染树林的暗部。橄榄绿，红棕，生褐，橙红几种颜色，先后渲染出树林的远近层次和明暗变化。

　　(本章完)

第166章 ，写生，悄悄完成的作品

　　姜哲拿着大号的水彩画笔，果断的将一块橙红色点在画面的树丛位置。画笔左右拓展，让颜色向预定位置晕染开。

　　画面上，还用用铅笔勾勒出的人工湖和一片树林，几条道路在林间蜿蜒。

　　他把树林道路作为画面的中景，草坪和人工湖选为近景。

　　因为曾画过几幅类似构图的作品，所以在考虑这幅作品时，考虑在画面色调上做文章。

　　他描绘林从的色彩后，顺手画出倒映在湖面中的部分色彩，用加强树丛和水面色彩对比的办法，弱化或者去掉一些死板的物像，比如人工湖的石板边缘和整齐的道路边框。

　　当他把大部分色彩铺设完毕，就后退一步，观察整体效果。

　　水彩颜料在湿润的时候会显得鲜艳透明，等干燥后，纯度会降低一些。

　　他考虑到最终的画面效果，就换上一支清水笔，对色彩关系略做调整，接着又换小号画笔，开始点染细节。

　　景点附近的行人，路过写生的学生，会驻足观看。

　　姜哲后面也有几人围观。

　　秦教授和胡老师要指导学生的练习，只能四处走动。

　　他们穿过树林，恰好看到姜哲几人，就走过来巡视。

　　秦教授先后看过几位的学生作品，走到姜哲背后，看看画面效果，见姜哲沉浸在作画中，只是点了点头，没有说话。

　　去看其他学生作品时，他对胡老师说：“看姜哲画水彩，我也想画水彩了。下午，咱们也把工具带出来。”

　　姜哲画完一幅水彩，觉得意犹未尽。他把水彩本放在一边晾干，开始准备油画的材料。

　　他为了写生课，定制了一批尺寸适合写生的油画内框，自己绷布、做底子。在涂第三边底子的时候，加入少量的水粉颜料，让油画底子变成有色底。

　　他把油画框固定在写生画箱上，开始准备颜料。

　　姜哲在准备工具的时候，附近的行人游客逐渐增多。他还看到，远处来了一组拍婚纱照的人。

　　艺术学院其他专业的学生，也来到附近选景。

　　兰馨和她的几位同学，也走到不远处停下，准备开始写生。

　　姜哲看到他们，远远的招招手，算是打过招呼。

　　兰馨也大方的回应。她们几人在一条紫藤花长廊坐下，开始写生。