重生大画家,有系统就是任性 第139节
有人羡慕,也有人嫉妒,有些人已经过来恭喜入选的两人。
姜哲能猜到同学们心中的想法,因为,系统又开始提示,画家收获荣誉。
他应付完这些事,继续投入作画。
他保持着之前的节奏,绝不画无用的线条,没想好就绝不画。
姜哲一直画到傍晚,觉得累了,就收拾画具,和继续用功的同学打声招呼,离开画室。
他走向食堂的路上,接到汪真的电话。
“姜哲,恭喜,你那幅画,以1.4万刀的价格成交。我们大概测算过,到你手中应该能有5.6万。你可别嫌少,这数目已经是尽可能的省掉一些费用。”汪真担心姜哲会对到手的钱数不满意,所以,详细的解释每一笔费用。
姜哲听后,表示理解:“您和画廊的朋友辛苦了,我对这个价格很满意。”
“行,我会尽快办手续,你今晚有时间吗?”
姜哲说道:“有,我刚结束专业课。”
“我派接你来到我这里。”
姜哲也不客气:“顺便接着秦律师。”
他走到校门口,想起来陈嫣,就给她发短信:我要去画廊,有急事,不能陪你一起吃饭。”
陈嫣很快回信:知道了,你去忙吧。
姜哲走出校门,等了一会儿就看到汪真的助理,开车来接自己。
他乘车接上秦律师,一起来到汪真的画廊。
汪真已经把对方传真过来的文件准备好。
秦律师帮姜哲办好手续。
汪真想请两人一起吃饭。
秦律师表示律所还有事,姜哲想尽快回学校。
汪珍把二人送到楼下,秦律师先乘车离开。
汪真对姜哲说道:“欧洲的同行建议,你可以延续获奖作品额风格。”
姜哲明白她的意思,委婉拒绝:“我暂时不考虑,画重复的作品。”
汪真不再劝说,换了一个话题:“你现在也赚了不少钱了,要不要考虑买个车?”
姜哲说道:“我已经在考驾照,等考出驾照来再说吧。”
汪真派车把姜哲送回学校。
姜哲回到学校时,食堂已经关门,就在附近饭馆解决晚饭。
他回到寝室,发现三个室友都不在宿舍。
他洗漱后,给自己泡了杯茶,边喝茶边翻看自己记录的米开朗基罗和大卫雕像的资料。
为了画好大卫石膏像,他觉得有必要了解所有的相关知识。
米开朗基罗作为文艺复兴时期的重要人物,与达芬奇和拉斐尔齐名,是艺术史不可或缺的一部分。
有很多记录说他脾气不好,性格粗狂,不修边幅。这不是鉴定一个人品质和才华的标准。说话直来直去,只知道闷头做事的人,往往不太受待见。
就在姜哲阅读相关资料的时候,宿舍门被推开,邵辉回来了。
他看到姜哲,问道:“吃饭的时候没看到你,以为你还在画室努力呢。”
姜哲没说自己卖画的事,只说有事儿出去。
邵辉坐到自己位置上,喝了几口凉白开,然后对姜哲说道:“姜哲,我刚才去咱们学校的网络室玩了一会。
我在高中的时候,没有机会上网,今天才知道图书馆旁边的楼里,有网络室,那里比外面的网吧卫生干净,游戏不少,价格和外面差不多。你想不想去?”
姜哲知道,那地方太能消磨时间,所以,婉拒邀请。
邵辉继续说网络室好玩的地方。
此时,室内的固定电话响了起来。这电话必须要用电话卡才能打外线电话,也很少有外线电话打过来。
邵辉抢着过去接起电话。
他听了片刻,对打来电话的人说道:“杜鑫大哥没在寝室,您等一会儿再打?……我也不知道他去哪儿了……好,再见。”
他放下电话,对姜哲说道:“我估计是杜鑫的媳妇找他,应该是来查岗了。”
姜哲也笑了:“你说不知道,可能会让杜鑫解释半天。”
邵辉说道:“这种事不能乱编,万一说的不合适,更麻烦。”
姜哲说道:“你好像很有经验的样子。”
邵辉哈哈大笑。
姜哲看书看到8点左右,杜鑫带着和一位男同学回寝室。
他给姜哲二人介绍了自己的同学。
邵辉告诉杜鑫,有人打电话找他。
杜鑫立刻拿出电话卡,给媳妇回电话。
他打电话的时间太长,他的同学等的无聊,就告辞离开。
不久,甘文杰也回来,听到杜鑫打电话的语气,就好奇的用目光向邵辉和姜哲询问。
邵辉也不解释,示意他听就行了。
杜鑫总算是打完电话。
邵辉笑着调侃:“杜哥,是不是嫂子来查岗?以后再遇到这种情况,我们怎么帮你说话?”
杜鑫被调侃也不恼怒,似乎被查岗是很得意的事情,他一改打电话时的低声细语,豪爽的回答:“就说老子有事。”
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(本章完)
第131章 ,作品与作者,收获荣誉
邵辉和杜鑫一番调侃,让寝室里的气氛变得欢乐。这个话题结束后,几个男生开始各忙各的事情。
姜哲戴上耳机,继续欣赏大卫雕像的图片,偶尔会动笔在速写本上记录自己的思考和疑问。
这尊雕像头部微微倾斜于左侧,左手握着的是要打向哥利亚的石头,右手自然下垂握拳。人物重心放在了右腿上,左腿略微向前伸。整个人的结构线条充满张力,流畅准确且具有成年男子的阳刚之感。
米开朗基罗从罗马回到佛罗伦萨,用整整三年的时间来创作大卫雕像。这件雕塑倾注了他的所有才华与热情,迸发出的激情与感染力,是他内心情感的一种释放与具现。
姜哲看的入迷,觉得仅仅看资料和图片,不足以体会雕像的雄壮之美。
他悄悄打开系统,查看模拟影像中暂停的瞬间画面。
看着影像中将要完成的雕塑,回顾系统模拟的创作过程,与自己看到的资料进行对比。在这一过程中,他感受雕塑体现的精神力量,也探求自己的一些猜测。
大卫这件雕塑的命运,隐隐与它的作者相连。
雕像问世之后,因为过于写实而被一些人唾弃,管理者只能用28片铜制无花果树叶,来遮挡住雕像的隐秘部分。
在1527年,佛罗伦撒出现暴动,致使雕像被敲断左前臂;曾有自称是艺术家的疯子,敲坏了雕像的脚趾,经过修复才成为现在的样子。雕像的作者,也在完成作品后,经历过磨难。
姜哲对照现有的资料和模拟过程,猜测米开朗基罗体在那三年中的心路历程。
当他有了一点感受,就拿出用画笔,开始在速写本上,模拟雕像的塑造过程。
这次动笔,他没有太在意自己画的像不像,而是尽量用绘画模仿米开朗基罗的塑造过程。
这种学习方法,让他画的速写,看起来有刀砍斧凿的痕迹。
姜哲不在乎速写的成败,这毕竟是一次学习和实验。
紧接着,他又开始临摹米开朗基罗的素描作品,期望能了解其造型方法。
姜哲在临摹过程中,还考虑到另一个问题。
很多大师的素描,看起来更像是速写。按照的一些文章的记录,这些大师在作画的时候,一旦达到造型的目的,就会停笔。
这就及到很多问题,比如什么样的作品,算是画完了。画家创造这幅作品目的是什么?这些都是值得研究的问题。
姜哲考虑到,自己掌握的素描技巧,有自己体悟,也有从系统中得来。
大师的素描作品,能给自己提供目标和帮助,但并不完全适应艺术学院的素描要求。
他想把米开朗基罗的素描,应用到作业种,需要很多探索实践。
国内几家美院的长期素描作品,受学院派和俄*国的影响很大。
尽管贾老师和其他老师,也强调审美,但学生们很容易进入只重视造型方法的误区。
姜哲知道,那些看起来像速写的大师作品的美学层次更高,不应该去学美学价值低的作品,可是,自己必须完成作业,系统也有任务要求。
他只能试着把大师的素描,进行拓展深化,以适应作业要求。这个尝试的过程,也是一种体验。
他考虑到,自己有一个月的时间,可以从容的做好准备。
姜哲一边临摹米开朗基罗的素描,一边思索,能否用这种方法,对石膏像进行深入刻画。
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