大唐神级太子 第570节

但李承乾既然提议了，那么他就得好好的思考，是去还是不去。

不料李承乾早知道这家伙的迟疑定有因，于是便说道：“本王略懂一些佛法，或许可以讨论一二！”

这下魏征直言道：“当时，太子殿下还曾让高僧玄奘信服，那时的佛者可让人听了十分信服啊！”

魏征的话，引得上官仪的注意力。

因为上官仪出过一段时间的家，对于佛法也略有研究，这算是碰上知音了。于是道：

“好！那小人恭敬不如从命！小人愿意辅助太子殿下！”

李承乾兴致很高。

“好好好！往后你就是我东宫之人了！”

以后等在东宫之中立个功什么的，那么进入朝廷之中也是十分容易的事。

“不知小人最近可有何事可为？”

面对着这个八岁的孩子，众人有说不出的感觉。

感觉他就像是一个大人一般，让人们是觉得十分怪异，可又说不上哪里怪。

上官仪的问题倒提醒了李承乾，他接着又道：

“前期你可以先帮着欧阳学士！对了，你的俸禄本王想给你五品大员相仿，不知你认为如何？”

反正是大唐国库出钱，他也无所谓，能给多少就是多少。

“是！小人遵命！”

都现在了，不给钱，他又能怎么样？

况且还是一个五品大员相仿的钱，这俸禄自然也是不少了。

众人欢呼，他们在看向李承乾的眼神之中充满了大量的崇拜，但是这种崇拜还没有到达顶端，李承乾还要加把劲才是。

于是李承乾想了一会之后，又道：“陛下，儿臣对于教育还有一个想法。”

这下众人再次安定下来，他们都想知道，这想法是什么。

他们知道，这一定又是一个震撼人心的想法。

第355章 改革科举（第六更）

“陛下，儿臣对于教育还有一个想法。一个能改变大唐之未来的想法！”

李承乾的声音十分响亮，让全场所有人都听得明明白白的。那么他对于教育是有一个什么样的想法呢？和大唐未来又是有相关的想法？

在场的二百来人同时也觉得十分神奇，同时又是好奇得很，要知道他们经常在外面听说太子的能力十分之强，是一个不甘于现有状况的存在，是一个改革者。

从之前的种咱表现上来看，李承乾的所做所为，得了民心又让万民崇拜。

“高明的想法一定是十分独特的存在，妾身想听听。”

长孙皇后如此说道。

一边的李孝常直接停下了侍奉这二百来人，也在那里专心的听着，甚至走出了人群。

“朕也想听听高明对于教育有何看法。”

教育是为国之本，为整个国家提供可用之才，让整个国家运转起来。教育做得好，那么国家就可能好。

李承乾要做就要惊天动地的去做，所以当他说出两个字时，众人轰然。

“儿臣要对科举进行大改革！”

科举！二字一出，果然，所有人都为之沸腾，所有人都为之震惊。

李承乾的敢做敢为，让所有人都敬佩，但这次却要拿科举下手，可谓是胆子十分之大啊。

当然，他敢这么做一定是有他的道理存在。

科举萌发于南北朝时期，科举真正成型是在唐朝。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科。

科举考试共分为四级：院试——乡试——会试——殿试四级。

1、凡应考生员（秀才）之试者，不论年龄大小，皆称儒童，习惯上称为童生。

2、乡试每隔三年在省城举行一次，参考者为秀才，考中的为举人，可称老爷。

3、会试是在乡试的基础上进行的，时间是在乡试后第二年春天，地点在京城礼部官衙，举人参加，考中后称“贡士”，第一名称会元。

4、会试合格后即参加由皇帝亲自主持或钦命大臣代理主持的殿试。合格的统称进士。殿试第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。

进士中国古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士。

进士科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。